秋季，和书里的故事做游戏

首先，需要明确什么是表演游戏。表演游戏不同于戏剧表演，重要的不在于“演”，也就是孩子在表演的时候，演得怎么样并不重要，不强调应该怎么演，而且不需要任何道具和材料。重要的是通过肢体动作来体验和感受抽象的情感和概念，游戏的成分更多一些。也不需要任何排练，只要即兴表演，更多的是发挥孩子的创造性和表现力。

1.有些故事，适合用动作来表演

比如《野兽出没的地方》，这是一本很有趣的故事书，书的情节主线是麦克斯的内心情感变化，所以，这本书更适合孩子通过表演去体验。你看，书里说“麦克斯的房间里长出一棵树，长啊长啊。”这时，我们就可以和孩子一起来表演树是怎么一点一点慢慢长起来的。可以让孩子“衍生想象”：树慢慢长呀长呀会长成什么样子。一边想象一边表演“树的成长过程”，甚至可以引导孩子表演“春天的树是怎么样的”，“现在，到了冬天，树又是怎么样的呢”……在激发孩子想象力的同时，孩子通过表演对“树的成长”展开了属于自己的独特理解。同时，孩子肢体动作的表达能力也大大增强。

当然，故事中还有这样的情节，也很适合家长和孩子共同表演，那是一段野兽对月狂舞的情节。在这寒冷的冬日，正适合家长和孩子一起互动，家长站着当月亮，让孩子一边做着小野兽的动作，一边围着月亮转圈圈跳舞。这时，我们可以让小野兽对着月亮讲讲他的心里话，在这样的表演游戏中帮助孩子学习抒发自己的情绪。

2.有些故事，适合用声音来表演

模仿声音也是很好玩的游戏，比如在《大家一起抓怪物》这本童话书中，故事从鸭子听到家里有“呼呼”的声音开始，它以为家里有个怪物，并急急地告诉了它的好朋友。于是呀，它的好朋友开始你传我，我传你，大家都开始想象、描述这个怪物。再然后呀，不同动物的声音叠加在一起，怪物的叫声就变成了这样“呼呼——嘎嘎——吭吭——哦哦——嗷”。太奇怪了，这究竟是个什么大怪物啊？故事就在这样幽默的氛围中展开。像这样的故事便很适合和孩子一起用声音来进行表演，家长可以引导孩子“有个怪物在家里，我们找到他，怪物怪物怎么叫”，引导孩子声音表演“呼呼”，“但鸭子鸭子怎么说”，引导孩子声音表演“嘎嘎”……在这样的声音表演、模仿中，孩子不仅熟悉了各种动物的叫声，还会朴素地意识到：原来呀，同一种声音，每个人表达起来都会不一样呢！当然，为了增加故事游戏的趣味性，家长还可以和孩子一起增设其他动物主角，甚至是孩子熟悉的家里人的角色，让孩子想想，如果是家里的各个成员成了故事里的角色，他们会怎么模仿这个怪物的声音呢？说不定，孩子的观察力和表现力会让我们大吃一惊哦！

     （此文来源于网络）