教育孩子一定是情感在前，约束在后

当我们探讨一个孩子的行为时，往往会追溯到孩子的原生家庭，最后发现，不管孩子的行为是好是坏，都离不开父母教育上的影响。孩子的问题都是父母的问题，孩子的优秀源于父母的成全。不是只有正儿八经对孩子说教的时候才算教育，生活中每时每刻，都是教育的细节。在教育孩子这件事上，父母只有一次机会，你给了孩子怎样的教育，孩子就会回馈你怎样的成果，几乎没有例外。父母的陪伴和食物一样
都是有“有效期”的陪伴是教育的开始，再丰厚的物质也比不上父母的陪伴，《变形计》里那些叛逆的城市孩子，哪个不是被父母在生活上富养长大、但精神上极度匮乏的。这些孩子在需要父母高质量陪伴的时候，父母只会用钱打发孩子。例如其中一期的主人公，父母忙于工作，一直把他扔在老家，整整11年的缺席，让父母错过了孩子人格塑造的最佳时间。他们不懂如何与孩子沟通，更不懂孩子内心的想法，一旦亲子关系出现问题，便只会用钱来解决。很显然，父母这样的教育方式，只会让亲子关系越来越恶劣。孩子的成长离不开父母的陪伴，尤其是0~12岁这个阶段，在这个阶段，父母是孩子心目中最重要、最信任、最依赖的人。所以在这个时期，父母传递给孩子的价值观、对孩子的影响也是最直接，最深刻的。12岁之后，孩子的性格、习惯、认知基本形成，父母12岁之前不管，12岁之后再想管，孩子已经不服管了。心理学家武志红说：

“在婴幼儿时期，爱和陪伴比教育更重要，一个健康和谐又亲密的关系是一个孩子人格关系的基石，也是人格的内容。”

那些逃避自己教育的责任，不肯花时间在孩子身上的父母，最终只会吃到教育失败的苦果。
没有温度的管教
只会让你成为孩子的敌人同样是《变形计》，另一期的主人公的父母，他们的教育原则是“棍棒底下出孝子”。孩子不听话，恨不得换一个，母亲更是直言，宁可喂猫也不想管孩子。他们迫切地渴望一个听话乖顺的孩子，孩子不听话，他们从来没想过去倾听孩子的想法，而是想着靠打骂来迫使孩子屈服。但随着孩子年龄的增长，越是打骂孩子越不听话。甚至相对来说，孩子懂得反抗，已经是一个较好的局面了，当孩子放弃反抗时，才是悲剧的开始。父母以为自己终于赢了，孩子终于听话了，其实是孩子放弃了，放弃了抵抗，也放弃了自己的未来。尹建莉老师说：

“所谓‘严厉教育’，指以打骂、惩罚和羞辱为主要手段，对未成年人进行强制性改造的一种行为。虽然目标指向是好的，希望孩子做得更好。但由于它不尊重儿童，不体恤儿童身心发育特点，不符合人性，实际上并无教育要素，只是一种破坏力。”

我们总说无规矩不成方圆，要想孩子有出息，父母必须管教好孩子。的确，很多时候，父母必须成为一个命令者和惩罚者，以帮助孩子确立界限。但别忘了，惩戒是外核，关爱才是内因，没有温度的管教，只会把孩子推向对立面。爱孩子和立规矩从来不是对立的，只有在爱的前提下去管教孩子，并且让孩子确定自己是被爱的，这种管教才是正面的，也才是对孩子最有效的。道理很简单，任何人都更愿意听同伴的建议，而不会乖乖听敌人的话。
当孩子出现问题时
父母最应该做的是爱孩子一位青少年心理问题专家讲过一个例子，一位父亲向她求助，说自己因为工作原因，没时间管孩子。现在孩子16岁了，开始去网吧，晚上也不回家。妻子和他说了后，他回家就把孩子揍了一顿，揍完后孩子不服，然后又揍了一顿。后来有一天，这位父亲翻看家里的相册，发现相册里一家人的合照很少，他这才意识到，自己陪伴家人的时间真的很少。很显然，他们父子的关系已经出现了很大的问题。心理专家给他出了个主意，让他多花时间陪孩子玩儿，等玩儿开了，和孩子的关系拉近了，然后再心平气和地和孩子对话，这个时候，孩子才不会抵触，才会真正接受批评。

“教育的过程，是情感在前，约束在后，当孩子出现了问题，父母应该做的是弥补感情关系。”

教育孩子，最忌讳的就是该管的时候不管，等孩子出现问题了，又用强硬的方式去管教孩子，这个时候往往孩子已经不服管了。对孩子来说，谁带大的孩子，谁才有资格管教，你和孩子一点感情基础都没有，一上来就对孩子又打又骂，那怎么行？你觉得自己是为孩子好，你知道自己是爱孩子的，但孩子感受不到，只能感受到恨，他只能生活在绝望中。很多时候，孩子的错误，其实是父母的错误，孩子叛逆，其实都是父母的陪伴和情感缺失造成的。这个时候，父母要做的不是去纠正孩子的行为，而是去弥补孩子的情感缺失，去向孩子示弱，想办法让孩子感受到你爱他。在给予爱这件事上，永远不要吝啬，孩子需要多少爱，都请慷慨地给予。比起物质上的安慰，孩子更需要心灵上的满足。好的教育，不是父母想给孩子怎样的教育，而是孩子需要怎样的教育。不要自以为是地去教育孩子，父母也应该学会以孩子喜欢的方式去爱孩子。《浮生物语》里有这样一句话：所谓的安全感，无非就是有一个地方你始终想回去，也可以回去。在家庭教育里，这样一个地方显得尤为重要。

---摘自网络