幼教家教
培养幼儿的言语能力要怎么做？
培养幼儿的言语能力要怎么做？
一、一岁至一岁半幼儿言语能力的培养：幼儿期儿童的言语发展分两个阶段
一岁至一岁半是言语发展的第一阶段，也是培养幼儿言语能力的打基础时期。此期的重点工作是培养幼儿对言语的理解能力国。平时我们可以观察到：小孩常常瞪着眼睛听成人说话，看着成人说话时的口形，但小孩可能还不明白这些言语的意思，这时，父母和家长要多给小孩讲解。
如1岁的孩子可能还不知道什么是猫猫，什么是狗狗，父母，家长就要启发式地反复询问：“猫猫呢？狗狗呢？”这样做，即可达到培养和训练幼儿的言语及对言语的理解能力。幼儿知道了什么是猫猫，什么样子的动物是狗狗，即可在学习和模仿的基础上，逐渐产生积极和主动言语（幼儿主动说话），当他看见猫时，就会指着猫主动地说猫猫。
二、一岁半至三周岁岁幼儿言语能力的培养
一岁半至三周岁是幼儿言语发的第二阶段，也是幼儿积极言语活动的发展阶段。在这一时期，随着幼儿对言语理解能力的发展，他们的积极言语和言语表达能力迅速发展起来，而且言语结构也可在培养、教育和成人的影响下进一步复杂化。
如一岁半以内的幼儿的言语结构很简单，只能说“帽帽”，而说不清楚是“我要帽帽”，还是“这是我的帽帽”；一岁半后的幼儿即可说出“我要帽帽”，也可说出“这是我的帽帽”，“那不是我的帽帽”等结构较为复杂的言语。
因此，在此时期成人应多与幼儿交谈，多对他们提出问题，多带他们到野外、公园观察动物、花草，为他们增加大量的感知外界事物的机会，不断扩大他们的词汇量，并在更多的言语交往之中运用这些词汇，促使积极言语的发展，使方语能力向新的水平发展。
（此文来源于网络）
