家教指导：期中考试后，如何帮助孩子发现问题？

考试，是对学生的自我评测，也是孩子成长的契机。

首先，好好抓住机会帮助孩子总结。

期中，是阶段性分析总结，发现问题快速提高，向期末冲刺的好时机。考完和孩子好好聊一聊，谈心一定要坦诚，注意5大技巧。

1.谈话前要有准备。做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于了解孩子。在谈心前，首先要摸清孩子最近的学习状态，在此此次考试中暴露出来具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的关照，拉近双方的心理距离。

2.要因人而异，因事而异。每一个孩子性格不同，思想感情不同。如果不了解这些，会影响对孩子的说服效果。外向型性格的学生，不妨较直接告知他的缺点和不足；对内向型性格的孩子，就要迂回。如果孩子初次犯错并认识错误，就不必太较真。与成绩好的孩子谈心，在肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较差的孩子要给与更多鼓励，让他看到希望。

3.选择适合的时机、地点。合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果孩子因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力。适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。

4.谈心的形式要灵活多样。如果孩子有心里话倾诉但是不便直说，可以让孩子通过写短书信交流，家长及时回信，效果不错。

5.做个忠实的倾听者。很多谈心效果差是因为家长“单向式的传递”，孩子仅是被动接受者。孩子真正需要解决的问题被掩盖了，孩子真实的想法没有向家长表露。家长应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让孩子充分说出学习生活中的苦恼与困惑。

第二步帮学生分析试卷，制定个人计划。

分析试题的趋向、难易程度、类型，孩子答题失分的原因，最终的目的是，帮助孩子自我审查分析，制定个性化的考后成长计划！

1.重新订正——生成考试错题集。让学生将卷面上出错的试题重新订正，分析自己在考试过程中出错的原因。争取能自主做出该错题，写出解题的思路或过程；学生无法自助解决的题目，标记出来，待老师细讲。

将错题统计到错题本上，有利于学生以后的审查，对自我的学习发展有一个长期系统的认识。

2.统计得失分率——减少非智力因素的丢分。孩子分析本人卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策；比如哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错误是因为真的不会，分别占比多少，以此数据为依据，对自我的学情有一个掌握。从而做到日后的认真审题，解题过程中的细心仔细，解题后检查的一丝不苟等等，最大限度减少因非智力因素而丢分。

3.对症下药——制定个性化学习计划。针对不同孩子，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，是后进生多就提出如何转化后进生的措施。

制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些孩子制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。

（文章来自于网络）