父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。然而家长自身的心理素养对家庭教育的制约很大,其水平的高低是培养孩子良好心理素质的重要条件。那家长应具备哪些心理素养呢？

1.拥有“成长型”的思维

“成长型”思维的家长是学习者和学习的推动者。他们以孩子的成长来定位自己的学习方向，愿意付出更多的努力引领孩子的成长。“成长型”思维的家长是自省者和唤醒者。他们了解孩子的内心，为唤起孩子的自觉性、主动性采取具体的措施。“成长型”思维的家长是问题解决者和合作者。他们面对孩子的情绪问题、成长问题没有抱怨、疏远，而是与孩子并肩面对。他们不包办代替，不限制、控制，愿意让孩子探索、试错。

2.拥有稳定的情绪状态

孩子意志品质是需要后天培养的。小学阶段的孩子正处在人生的启蒙阶段，他们模仿性强、辨别力弱，可塑性强、自制力弱，既易接受好的影响，也容易沾染坏的影响，要把他们教育好，不是一件轻而易举的事，而是要经历一个较长时间的过程。所以家长要把自己的决心、恒心、毅力，不怕困难等优秀品质展现出来。这才能为孩子树立一个好榜样，使孩子知道，做任何事情不需要去抱怨，而是像父母一样坚韧不拔。

4.培养健康的兴趣爱好

有较好修养的父母都有健康的兴趣爱好，用以提高生活的情趣和质量，如集邮、养花、养鱼、读书、下棋、欣赏世界名曲、写字作画、打球等，从而引导孩子参加健康的文化体育活动，培养孩子的兴趣爱好，塑造孩子美的心灵。孩子的兴趣爱好，来源于好奇心和求知欲，不能强制，而应因势利导，促进发展。

5.不断完善性格

家长应不断完善自己的性格，改善不良习惯。性格是一种相对稳定的心理特征，但是并非“江山易改，秉性难移”，所有的习惯也是由“不习惯”开始的，长期坚持努力，就能改造不良的性格和习惯，形成自信、坚韧、果断、有成就动机的性格特征和良好的生活、学习、锻炼等习惯，有利于家长教育能力的提高和发展，对孩子也会产生积极的影响。