进入小学五六年级后，家长不要只看孩子的成绩，关注心理更重要

当孩子孩子进入小学五六年级之后，离进入初中也只有一两年了，面对即将进入的初中，父母还是感到忧虑的，因为在生活中，有不少小学成绩优秀的孩子，在进入初中之后，成绩大幅下滑，这个现象使得父母格外重视孩子小学五六年级的学习，不过往往就是过于重视，而导致忽视了孩子的心理健康，给孩子的心理发育造成困扰。

一个做小学老师的朋友，总是会谈到五六年级的孩子不好带，很多孩子在这个阶段的学习状态不是很好，容易走神甚至在课堂上就瞌睡，而且作业的完成度也不如低年级的时候高，又一些女生甚至会在学校中莫名其妙的哭起来。后来，朋友找到这些孩子谈心之后发现，这些孩子心理都很烦躁，出现了厌学的情绪。

在走访了这些孩子的父母之后发现，原因出在父母身上，由于最近几年“双减”政策的发布，很多父母都感到焦虑起来，生怕孩子会落后，没有补习班，就自己去学习，自己买教材来教育孩子，往往就是由于不会教学，只想着用题海战术来提高孩子的成绩，使得孩子课后的任务出奇的多，每天都很累，有的时候晚睡，早上上课就没有精神。

有的父母缺乏耐心，孩子出错或者表现出不想学习的样子，父母就开始给孩子说教，甚至是批评，责骂，严重的话还会动手，这就是的孩子越来越讨厌学习了。

朋友学校中有位教龄很长的老师就说过，六年级的孩子已经一只脚跨入了青春期，有很多自己的想法，父母不要只看孩子的成绩，进入初中之后，孩子的小学成绩是没有参考价值的。预期这样强迫孩子学习，不如多关注孩子的心理发育，否则孩子进入初中后，会出现很多青春期上的心理问题。

那么，父母该如何重视孩子的心理发育？

1、给孩子减压

父母不要总是认为进入初中，孩子才算真正进入青春期，现在的孩子偏早熟，五六年级的孩子已经进入青春期早期了，很多青春期的心理特征都会体现出来。这个时候孩子有很多复杂的想法，也变得越来越敏感。如果父母不重视的话，孩子进入初中之后就会出现极端情绪，做出很多极端行为。

因此，平时父母要做和孩子谈心，在家中不想谈的内容，可以多带着孩子外出游玩，去一些能够接触大自然的地方，引导孩子主动的排解自己的压力。

2、对于孩子的要求不要过高

小学期间的知识还是比较简单的，不少学历高，知识量丰富的父母都会做，所以在看到孩子做不出来的时候，就会很急，很焦虑，为了让孩子学会，就会强迫孩子去刷题。

其实，“双减”并不是阻止孩子去学习，而是要调整教育理念，改变教育方式，不再让孩子的能力在“内卷”中被消耗掉。

在这个时期是帮助孩子打基础的好机会，父母不要强迫孩子去做过多的课外习题，而是要帮助孩子踏踏实实地学好课本上的内容，打好基础，培养孩子良好的学习习惯，改善孩子的学习方式。

3、不要总是吓唬孩子

为了解决孩子初中成绩下滑的现象，很多父母都会故意吓唬孩子要好好学习，不然将来初中成绩不好，考不上大学，一生就毁了这样的话。

这个情况确实存在，但不是父母恐吓几句就能够解决问题的，这样做会带给孩子巨大的心理压力，让孩子害怕学习，进入初中之后会因为害怕，成绩下滑的更快。所以父母不要拿未来来吓唬孩子，不要给孩子过多的心理负担。

即将进入初中的孩子们，会遇到很多问题，他们希望父母的帮助，父母也要采取合适的方式来引导孩子，帮助孩子健康地成长。

（来自网络）