天生我材必有用

【导言】 2021年4月13日习总书记在全国职业教育大会做出重要指示强调，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。职业教育发展迎来又一个春天，利好政策密集出台从“别无选择”的选择到“大国工匠”的摇篮。一技成，天下行，现代职业教育已经打破传统观念，成为许多年轻人追逐的梦想教育。

案例：《水深火热的暑假》

这个夏季对小艾来说，简直是场梦魇。自从得知中考分数后，家中除了父母的唉声叹气，再没了其它声音。

7月24日小艾的心随着电话里机械报分的声音一点点地破碎，当总分落定，她手脚冰凉，在这炎热的高温，依旧觉得寒冷。该如何面对父母？怎么对得起老师的殷殷期盼？三年的努力全白费了，如果时间能静止于几分钟前该有多好啊！

随父母一道而来的是一声声责问：“你怎么考得如此差？”“除了职高，还有哪里会要你？”“我们的心血全打水漂了”……听着父母的话语，她只能默默地低下了头，没有任何辩解的权力，任何借口都显得苍白无力的。

父母每天风雨无阻地送她上学，省吃俭用，也要安排她和别人一样地上辅导班，他们说再苦也不能苦教育。无论从精力还是金钱，他们都已尽力，唯一没有争气的是自己。当时希望能考个好点的高中，如今的成绩，最差的高中也没戏了。所有的投入都付诸东流，小花陷入深深地自责与愧疚中。

隔壁小李考了个高分，每天都能听到他愉快的歌声，他的父母连腰都比以前直了些，恨不得周围人都能知道这件事。而小艾的父母最怕别人问及此事，每次毫无底气地说：“没办法，只能上个职高了。”那忧伤的语气仿佛是把刀，一片片地凌迟着小艾。原本说的毕业之旅自然没有人再提起。

几个小玩伴，都进了高中。约好的暑假小聚，小艾再也不想参加，因为他们谈的都是个各个高中如何，自己插不上话，这种感觉很孤独。曾经的无话不谈的好友转眼便隔了千山万水，此时的她只想躲在家中，才有安全感。

读五年制高职还是读3+3？选计算机专业还是电信？……父母又开始唠叼了。这样的生活何时是个尽头？何时才能开学？

第一节 职业教育是通往成才大门的重要途径

2014年6月23日习总书记就加快职业教育发展时强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。

1、不经历风雨怎能见彩虹

亲爱的家长朋友们，当我们谈到子女成才就业，是否总与高考及第联系在一起？是否不遗余力地为孩子花重金，择名师、选名校？当孩子被职业院校录取时，是否内心充满了失望？会在孩子的面前流露出失望、无奈甚至是歧视的表情？由于数千年观念的积淀，咱们一直以崇尚“万般皆下品,唯有读书高”，对职业院校抱有太多的偏见和误会。在我们眼里，这种毕业后被安置在一线的操作岗位，工作环境和工作内容相对较差的技术劳动者让人脸上无光。

随着社会经济的发展和知识时代的来临，据教育科研部门调查表明初中生家长都希望子女考取普通高中，选择职业教育体系的，往往是迫于孩子成绩的无奈。即使万不得已上了职业院校，也希望子女将来能以各种方式进修大学学历。所以孩子在初中时很累，学习任务重，心理压力大，以期考取重点高中为父母和老师增光，不辜负期望。然而种种原因让孩子只能就读职业院校时，巨大的反差致使孩子无法面对和接受现实。父母、好友失望的眼神，好事者嘲讽的语气，都深深地印在心中。自卑、自责、负罪感压得抬不起头，情绪十分低落。还有部分孩子因为不能考上高中证明学习不太好，学习不好自然就是家长和老师的大忌，平日里少不了批评和差别待遇。这一切都会给孩子的生活和成长带来不利影响，心里造成的伤害。

既如此，我们是不是依然不甘心？宁愿掏空积蓄，支付高昂的择校费也要自己的孩子上高中，这导致高考变成“千军万马过独木桥”，扩招后的大学毕业生除了质量不能保证之外，也给带来了巨大的就业压力。

职业教育经学校专业教学、职业指导、社会实践等各种形式和环节的教育活动后，不单让学生掌握丰富的文化知识，拥有健康的体魄，具备熟练的技能，更有良好的心理素质。很多人从“学习的失利者”，逐渐转变为职业专长的拥有者，自主发展意识不断增强。职业教育就是让人新生“熔炉”。

成长道路不可能一帆风顺，挫折在所难免。俗话说“不经历风雨，怎能见彩虹”、 “自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”。从心理学角度分析，孩子在成长过程中适度经受一些挫折是有益的。法国拿破仑说:“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起”。英国培根说:“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。” 挫折能激励当事者增强韧性，激发解决问题的能力，产生创造性的变迁。一次小小的中考失利算什么，从哪里跌倒从哪里站，风雨之后是彩虹。

2、条条大路通罗马

2016年4月26日习总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话时指出：三百六十行,行行出状元。任何一名劳动者,无论从事的劳动技术含量如何,只要勤于学习、善于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，就一定能够造就闪光的人生。

事实上，国家正在实施全民素质提升工程，对中职教育免收学费，对贫困生的扶持政策，对优等生的奖学金措施很大程度上减轻了我们的负担。职业教育正以门槛低、投资少、用时短、就业快、收效好的独特优势，为孩子铺就成才路，为社会培养和输送大量的适用型人才。

职业教育和普通的高中教育相比，除了基础文化课外，还有专业知识的积累和职业技能的掌握。学校设置了许多实训操作课、引进校企合作，开展1+X证书制度，毕业时不仅拥有一本学历证书，还有X本职业技能等级证书，以拓展就业创业本领。

职业教育不仅服务经济发展，还注意人的全面成长。学校把优秀企业的标准引进校园，使课程与行业接轨，与学校共建共享实训中心，将一流企业的培训标准、评价认证和师资带进校园。通过与企业的深度融合，实现了从课程专业与岗位的融通。订单式培养让学生有机会到企业参观学习，了解未来岗位所需技能，从而在平时的学习中储备专业技能，为将来的就业做好充分的准备。

职业学校大多都采用立交桥式教育模式，有对口升学和技能就业两种选择。那些学习弱、底子薄的同学可选择常规的技能学习，走早就业之路；那些爱竞争、敢创新的同学，可参加技能大赛，充分挖掘潜能实现自我价值；那些学习强、思维活的同学可选择对口单招学习，参加全省统一的对口高考，进大学。

职校生能圆大学梦吗？不少人认为职业教育是一种低层次教育，从职校毕业只能走向社会。上职校就和大学无缘了？当然不是，职校毕业后照样可以上大学，且升学途径日益多样！2014年2月26日，李克强总理在主持着重讨论研究职业教育问题的国务院会议中确定，“打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。可见，从职校提高学历，已是柳暗花明，而一批普通本科高校已经站在峰回路转的十字路口。除了学有所成后，正常实习就业外，职校还有以下几种升学模式：

（1）对口单招升学。中职生通过参加 “3+X”（即：三门文化课+专业课）对口考试，进入普通高校学习，对接相应的专科或本科。

（2）五年一贯制。招收应届初中毕业生，学制5年，期间一直在高等大专院校就读。学历是国家承认的普通全日制大专学历，第5 年还可参加专转本考试继续深造本科。

（3）中职与本科“3+4”分段培养。由中等职业学校与本科高校共同承担，前3年学习地点在我校，后4年在对接的本科高校，目前与我们联办高校是晓庄学院。

（4）中职与高职“3+3”分段培养。由中等职业学校与高等职业院校共同承担，前3年学习地点在我校，转段后3年在联合办学高等职业院校的。

（5）免试入学。对于获得全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或获得省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，可由有关高等院校免试录取。

（6）注册入学。即登记入学。凡符合条件的中职生都可申请注册相应的大专院校，无需考试

（7）自学考试：业余自学，含金量比较高，考试难度大，通过率低。

（8）成人高考：学习难度低，照顾基础比较差的同学，授课时间集中，不影响上班。

随着国家政策的导向和对职业教育扶持力度越来越大，在基础教育之后，职业教育也成为当代青年才俊的不二之选。无论过去有多少的不足和无奈，只要我们树立目标，坚定信心，用心接受职业教育，学得一技之长，得立身之本，不管是直接就业还是继续升学，同样会有辉煌的人生。不是人人都得走大学成才之路，职业教育也能实现“条条大路通罗马”。