校园风采展示—— 铜山中心小学家长学校

铜山小学现有30个教学班，学生1171余人。学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，共同培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，村社区教育为依托的家庭、学校、村社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。

 一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。

1.成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长周兴全担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。

2.健全各项规章制度。

在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。

3.班级网站、qq群，进一步加强家校联系。

在教学中，我们在各班开办了班级网站，并在网站中设立了班级论坛，班级中发生的各种新闻家长都能在网站中看到，教师、家长也可以就孩子某一方面的教育问题在论坛中发表自己的意见和建议；各班级也分别组建了qq群，进一步加强了家长和教师之间的联系，也方便了学校教育和家庭教育的相互配合。

4.组织全员家访。

每年的三月、十一月我们组织全体教师对所有学生进行家访，家访教师提供家访记录，要求对每位学生都必须访到，对困难学生、留守儿童必须每学期不低于两次的家访，并在家访中下发家长意见书，积极反馈家长对学校教育教学的意见和建议。

5.设立各类信箱。

为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。同时心理咨询室也设立了知心姐姐信箱，使教育教学工作进一步落到实处。

开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1.重视教材学习。

我校家长学校重视落实和执行制订的配套规章制度。学年初家长学校领导

都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划前通知学员，并建立班委会，负责班级学习、纪律出勤、卫生等方面的工作，确保学员学有成效。

我校授课内容以区编写的家长学校教材为主要内容，但又不死扣教材，而

依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容运用家长会和学校印发的学习材料对家长进行集中和分散教育。
    2.定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。针对不同的教育主题，我们邀请不同的专家，有资深班主任来讲解习惯养成的，有心理辅导员来讲儿童心理发展的······

3.举办专题家长学校，提高教育的针对性。

在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。

4.定期表彰优秀家长。

在学校开展各项活动中，很多家长认真的听课，积极地学习教学资料，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平等，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。
    5.举办学校开放日。

向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。家长走进学校参观我们的校园，感受学校浓厚的科技教育氛围；走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现。活动后组织家长座谈，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。

6.“疫情”期间利用“智慧校园”助力家校沟通。

“线上”家长学校的课程，让家长了解近期学校的教育教学工作、防疫工作和班级教育举措，学生在校的学习和生活情况，以及分享育儿妙招、亲子沟通方法等。

三、我们的工作效果

通过我们长时间的辛勤工作，推动了家长学校的工作向前发展。我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到有效的不断的提高，广大学生家长参加学习的积极性不断提高。

几年的实践，我们觉得搞好家庭教育与学校教育的结合，学校受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，得到了社会家长的大力支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质。我们的家长学校、多次得到领导的肯定。学校创建成“江苏省文明校园”、“江苏省生态文明示范教育基地”、“江苏省教学改革前瞻项目重点培育学校”、“江苏省健康促进学校金奖”、“江苏省优秀少科院”、“中国‘童创未来’青少年科技创新优秀组织单位”、《乡村小学生科学素养表现性评价平台的研究》国家级课题立项、“联合国观花项目学校”、“南京市智慧校园”、“南京市依法治校示范校”、“南京市模范职工小家”、“南京市优秀志愿者服务项目学校”、“南京市节水型校园”、“江宁区文明单位”、“江宁区先进学校”、“ “江宁区教学先进单位”等；学校德育校本课程获得南京市一等奖；两次在省级会议上交流学校前瞻性教学改革项目情况。张梦雪、夏文博同学被评为江苏好少年，张梦雪、夏天宇、龙静冉被评为江宁区优秀少先队员，许依然、周俊熙、程睿研、李宇轩被评为江宁区优秀学生。教师发展形势喜人：教师有多人次获得市区级表彰，一名市德育带头人、多名区德育青优，多名南京市优秀少先队辅导员、江宁区优秀少先队辅导员。

“爱心育德芝兰茂，汗水换来桃李香”，学校要发展，就一定要做到人无我有，人有我有，才能最大价值地实现家长投资教育的增值化。前进中的铜山小学全体教师将更加团结一致，再接再厉，精益求精，把家长学校工作做得更好，为教育事业增添新的光彩。