校园风采展示—— 上元小学家长学校

家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充。家庭教育、学校教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的互补，从而加强对孩子教育的实效性。为了让学校教育的效果延伸，保证教育的整体性与延续性，使学校教育、家庭教育形成合力。我校自开办家长学校以来一直非常重视家长学校教育工作。本学年度为了更好地办好家长学校，发挥家长学校的效应，我们在以下几个方面做了努力。

一、行政重视   整体规划

家长学校教育不是几个人几个部门的工作，必须学校一盘棋，统筹规划才能够办出实效。为此，我校按照区家长学校总校要求成立了由学校、关工委、家长共同组成的学校家长学校校务委员会，一把手校长纪四清担任校长；关工委郭玉海老师、校家委会主任雷利担任副校长，蒋华主持家长学校常务工作；德育主任担任教务主任，并由年段主任、家长代表担任教务委员。同时，对校务委员会每位成员的具体工作都做了细致分工，职责明确。

校务委员会定期召开工作会议，对家长学校计划安排、特色活动组织、教学研讨等工作进行讨论研究，确保家长学校的每一项工作细致、扎实、到位。将家长学校的工作列入学校整体计划中，有布置、有检查、有建议、有总结表彰，为形成教育合力提供了有力的行政保障。

二、后勤保障    物力支持

1.条件先进  资金专项

为了保障家长学校工作的顺利高效开展，学校提供了强有力的后勤保障。拥有三百多个席位的报告厅可以满足一个年级的家长舒适听课，现代化的教学设备，保障了教学手段的多样化、现代化。每年学校会在年度财政预算中为家长学校审批三万余元的专项资金用于家长学校的建设。

2.师资优质  机制跟进

为保证家长学校师资力量，我校将“在职教师兼职家长学校工作奖励办法”写入绩效工资考核方案中，鼓励教师竞争上岗，确保家长学校教学质量。

同时，我校还成立了由区家长学校讲师团老师、学校骨干教师、兄弟学校资深家庭教育老师、资深家庭教育退休教师共同组成的“上元小学家长学校讲师团”。师资队伍结构合理优化，保证了家长学校的教学质量。

三、管理规范  过程扎实

1.细致制定各项工作制度、计划。

家长学校的效果如何取决于规范的管理与扎实的过程。为此我们细致制定了家长学校系列工作制度，从备课、上课到考评表彰，全过程覆盖，细致、可操作。

学期初搜集家长对家长学校授课内容的需求，制定可操作性强的工作计划，并按照计划做好开班教学工作。

2.关注过程评价做好总结反思。

每次开课之后，我们会请家长对授课老师的授课情况作出评价与建议，以便于我们及时调整教学内容与方法，提升教学质量。

同师为了保障家长的学校效果，每一次开课都会要求班主任到班组织家长签到，确保百分百参学。一期学习结束后组织家长考试，并对优秀学员进行表彰和经验分享。

3.规范开班流程增强学习仪式感。

规范的仪式感更能够激发学员学习的积极性、主动性与责任心，每期家长学校我们都会按照要求组织好开班典礼、结业典礼，在结业典礼上会分享优秀家长的家教经验，并对优秀家长进行表彰，颁发家长学校结业证书。

4.增强资料存档管理。

资料档案是家长学校办学走过的印记，为了更好地保留这些印记。我们对家长学校的资料及时归类存档，一式三份：学校档案室、关工委、学校家长学校教务处各留存一份。同时建立电子档案，以便留存相关影音资料。

四、创新开拓  彰显特色

1.写入德育大课堂学校德育顶层设计。

在学校家长学校建设工作中，我校依托学校德育整体建设构想，努力创新开拓，彰显特色。在我校德育大课堂的顶层设计中，家庭作为重要的组成部分列入我们的课题研究中，是我校“一体两翼三结合”德育实施模式中重要的一部分。课题研究使得我们的家长学校工作走向更高、更远。

2.特色课程走进学生、家长需要。

家长学校开办的初衷是为家庭教育服务，为学校服务的，为了让家长学校教学走近学生、家长的需要，我们广泛征求家长对家长学校教学的需求，根据学生年龄特点制订了具有针对性的课程体系。

一年级针对学生由幼儿园进入小学之后的角色适应和习惯养成开设系列习惯养成课；三年级应对学生进入中年级后的过渡期可能会出现的种种困难开设学科家庭配合指导、如何帮助孩子顺利度过过渡期等课程；五年级的孩子渐渐步入青春期，我们更关注学生健康心理和良好亲子关系养成的知道。这些课程源于学生、家庭教育需要，回归家庭教育实践，深受好评。

3.形式多样  点面结合

特色课程还需要通过有效的形式达成，我们采用了点面结合的方式既有面上的专家授课、名师指导，也有点上的经验分享、个案答疑。使我们的课程更丰富，更个性化，更具有指导意义与实用价值。

4.家校携手  形成合力

在多年的家长学校实践中，我们发现单纯的家庭教育指导还不能完美地实现教育合力，必须创设丰富多彩的活动，让学校与家庭真正携手，形成合力。

首先，我们开放课堂，家长走进学生的学校生活，欣赏孩子们的作业作品、观看孩子们上课，让家长看到孩子在校生活真实的一面，帮助家长全面了解自己的孩子。

其次，良好的家庭教育需要良好的亲子关系作为基础，邀请家长参与入学、入队、成长、毕业典礼等学生成长过程中的重要时刻，见证孩子们的成长，唤起学生对父母的感恩，增进亲子关系。

同时，我们根据充分发挥家长特长，邀请家长为孩子们开设特色课程，向孩子们展示家长的智慧，帮助家长更好地树立威信，利于家庭教育的实效性。

此外，我们积极认真地配合区家长学校总校的各项工作，积极参加书香家庭、优秀家教论文征文评比，为广大教师、家长、学生创造了更为广阔的发展平台，取得了不少骄人的成绩。朱卉老师的《亲子阅读：最便宜也最高贵的家庭教育方式》获得江宁区2020年优秀家庭教育论文一等奖，李群老师的《爱哭的“三姑娘”笑了》获得江宁区2020年优秀家庭教育案例二等奖，

五、学习经验不断进步

    当然，我们的家长学校工作还有很多不足，我们需要不断汲取优秀家长学校建设经验不断创新家长学校办学思路，做好家长学校教学研究，树立家长学校成果意识。让教育得以更好地延伸，让家校共携手共同培育学生茁壮成长。