优秀教师展示——南师附中江宁分校 张瑞

1995年的夏天，20岁的我从高邮师范学校毕业，分配到一所乡村小学，至此我开始了我的教书育人的教学生涯。一晃转眼已经有25个年头，回首自己走过的这25个年头，我深深感受到教育人不仅仅是将书本上的知识教给孩子，更重要是要将孩子、家长和学校三位一体，联合起来，组成教育的合力，那才会将教育的效果发挥到最大。

一、大循环，用心陪伴孩子成长。

2010年的9月，我有幸踏入了南师附中江宁分校的大门，成了一名一年的班主任和语文老师。没有想到我会和这一班孩子一起度过6年的小学生活。这也是我从教以来的第一次大循环教学。现在回想起来真的是感慨万千。

看到一年级新入学的小娃娃，我知道学校对于他们来说一切都是新奇的，而这也是我最好的教学契机，因此在这一年里，我时刻与孩子们在一起，关注他们的学习生活，帮助他们养成好的听课、作业、玩耍、吃饭、排队等等的习惯，扣好人生的第一个扣子。同时又召开家长会，推荐家长阅读有关新入学孩子的书籍，比如:卢勤的《告诉孩子，你真棒！》《写给世纪父母》等书。让家长在阅读中了解这个年龄段的孩子的特点，我们改如何与孩子交流，并激发孩子的内在的驱动力。经过一年时间的学习与训练，我所带的这个班级在同轨班级中常规和学习都是名列前茅的。

10岁，对于孩子来说是一个十分重要的年龄段，他们觉得自己长到了，而我们的家长也往往会选择这个时间，给孩子做第一个整十的生日，庆祝孩子长大。于是我便和班级的家委会商量，制定出方案，将举行一个全班同学的10岁生日。在这个集体生日中，孩子们进行节目表演、老师赠送书籍、家长一齐见证这个美好的时刻。这样的集体生日宴，在孩子的小学生涯中肯定也只有一次，意义非凡。经过这次的活动，班级学生的凝聚力和集体荣誉感更强了，班级的氛围一直都是那样的积极向上。他们的学习和生活常规，一直到小学毕业都是年级的佼佼者。

二、住宿班，用心呵护孩子心灵。

送走了这一班孩子，我回头便接手了一个住宿班级。孩子之所以住校，基本都是因为家长忙于工作，无暇顾及学生的学习和生活，还有的是在家里管不了，家长又懒得管，于是就让孩子住校。这个班的学生由于长期住在学校，得到的关注很少，后来到了五六年级又进入了叛逆期，有些学生比较执拗，有些学生开始出现早恋的萌芽，还有的学生由于家境富裕，缺乏学习的动力，每天到学校就是混日子，还有的同学由于父母离异，无暇顾及他，于是每天到校都是睡大觉……面对这样的一群特殊的学生，我不再是把每天的学习放在首位，而是将引领孩子的思想作为教育的头等大事。  

那个叛逆的孩子，跟他的父亲一说话就吵架，脾气暴躁的父亲三句不到就是扇嘴巴，两人经常是水火不容之势。我怕这样下去会出事，所以每次都跟他的父亲交流不要对这个时期的孩子动手，因为这样不但没有效果还会使孩子更加敌对，你的教育效果就是零。同时又推荐一些关于青春期孩子，父母该如何做的文章给他，让他学会理性对待叛逆期的孩子。另一方面，又找这个孩子谈心，让他看到年迈的父亲为了家庭的生计如何奔波，感受父亲生活的不易，在谈话中与孩子交心交流，获得孩子的认可和尊重。

面对那个写纸条向隔壁班级表达爱意的女生，我悄悄地带她到校园的小径中散步，在轻松和谐的氛围中，与她探讨为何喜欢那个男孩？他是否也喜欢你这样的女生？如何才能正确看待自己对他的喜欢……如朋友般的谈话交流让孩子感受到我真诚的态度，也就放开的心扉与我交心，也认识到自己还有许多的不足，今后该如何把这份喜欢化为学习的动力，成为有资格让别人喜欢的样子。

对于那个每天到学校就睡觉的男孩，我首先跟家长进行沟通，了解造成他睡眠不足的原因是晚上玩手机，希望家长能够把手机管制起来，保证他每天有充足的睡眠。接着在学校经常关注他，寻找他身上的闪光点，让他帮助班级或年级组做事，让他找到自己在班级存在的价值，找到每天生活的乐趣。最后，带着一颗陪蜗牛去散步的心态对待他惨不忍睹的成绩，告诉他也告诉自己，只要他能够有一点的进步就是成功。

在与这班孩子4年的生活中，我以朋友的身份化解他们心中的迷雾；以师长的身份指导他们树立真确的学习和生活观念；又以同盟者的身份联合家长的力量来共同关注孩子心灵的成长。

三、做主管，用心管理年级事务。

作为一个年级的主管，转眼我已经有7年的时间。这7年，我从一个做什么事都胆战心惊的菜鸟，成长为今天能够统筹安排事务的熟手，成为优秀的主管，中间的经历真的不是一蹴而就就能成功的。

还记的第一次当主管时，学校要年级组出运动会的节目，我可是从9月1日起就进入失眠、焦虑的状态，每天最最苦恼的就是我该怎么办。慢慢地，在学校领导和其他主管的帮助下，我终于慢慢地成长起来，学会了统筹安排学校布置给的各项任务。

比如：今年的运动会，我先跟音乐老师商量年级组表演什么，定好音乐后，先录好舞蹈的视频，接着发给每个班级学生练习，将跳得好的同学挑选出来，作为年级表演方阵成员；接着思考在学校大主题的情况下，我的年级组可以再设计几个怎样的方阵，我做到心中有数；然后召开班主任会议，讨论用什么样的方式来展现这几个方阵，并确立每个方阵的主要负责人，由他们规划完成。这样运动会的事务也就有条不紊地进行了。同样，其他的事情也是如此，我都会在布置事情之前，先自己将事情的前后规划一下，思考并寻找最简洁明了的方法，以最清晰的方式告诉年级的组的老师，让他们一读即可明白，知道如何操作。

同时，我本着为大家服务的精神，在工作中尽量想老师所想，及时解决他们工作中遇到的困难。比如:开学五年级11、12、13班的水果牛奶都送到了四楼的办公室门口。放在这里，这三个班级来领，一是楼层高不方便，二是学生会经常忘记，造成食品变质浪费。同时放在办公室门口地上很不雅。看到这种情况，我立刻电话与食堂经理沟通，告诉他们如何安排就能很方便地送到这三个班级。于是问题很快得到解决，这三位班主任再也不用操心这个事情了。

总之，作为学生的老师，我一直以自己的爱心呵护每个孩子的心灵成长；作为年级的主管以真挚的服务心做好年级组的每件事，为老师们做好后勤工作。