“双减”背景下，如何让孩子爱上家务劳动？

“双减”了，孩子在家做作业的时间少了，空余的时间也就多了，家长开始纠结与焦虑了，孩子空余的时间怎么办？国家提倡让孩子多做家务劳动，可是如何让孩子爱上家务劳动呢？

“劳动教育能够让孩子学会动脑、动手，能够让孩子们的人生更有尊严，也更有意义。”虞永平教授认为，孩子的劳动主要是孩子通过身体或体力的活动，达到服务自己和他人的目的，其本质上是孩子主动与周围世界相互作用的过程。但是，提到家务劳动，大多数成年人感受到的都是劳动的琐碎和辛苦，在让孩子参加劳动的问题上或多或少存在一些误区。有的觉得孩子身体协调性差，怕在劳动的过程中弄脏衣服弄坏物品；有的心疼孩子吃苦受累，担心孩子遇到危险；有的成人自己不喜欢劳动，不能给孩子正确的榜样作用。那么如何让孩子乐于参与家务劳动并持久的去做呢？希望今天的分享，能给大家收获和启发。

一、认识家务劳动的教育价值

1．生活价值。古人云“一屋不扫，何以扫天下”，劳动教育是为了培养孩子健康的生活理念和基本的生活技能。擦桌子、拿碗筷、叠衣服，这些是生活中最基本的劳动技能。这不仅关系到孩子动手能力的发展，更关系到他们将来以什么样的心态面对生活。即便是孩子成人后，不管面临的是顺境或逆境，都能乐观积极地过好每一天。

2.智慧价值。劳动对于孩子来说是一种学习，它具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，需要引导孩子学习运用“智慧的力量”，将脑力劳动和体力劳动相结合。“人在完成任何一种体力劳动时都绝不可能离开智慧的努力。”因为劳动的过程，也是发现问题、克服困难、解决问题的过程。

3.兴趣价值。“劳动本身对儿童来说并无兴趣可言。对于劳动的兴趣和由劳动取得的满足是要有意识地培养和发展的。”在劳动过程中，通过让孩子知道为什么要进行某项劳动，来培养孩子的目标意识，让孩子看到劳动所产生的影响和结果，来培养孩子的结果意识。当孩子看到自己或集体劳动的直观结果，意识到劳动所发挥的影响力，他会感受到自己的力量，内在动力也会增强。

4.品质价值。劳动教育的核心价值是促进孩子形成良好的个人品质和劳动价值观。在劳动过程中，可以帮助孩子养成自主思考问题、解决问题的习惯，形成积极的劳动态度，萌发对集体的责任感、懂担当、知感恩，这点对于他的成长非常重要。

二、让孩子爱上家务劳动的妙招

家务劳动既然有这么多的教育价值，那怎样才能培养孩子劳动的习惯呢？接下来和大家分享一些小妙招。

1.从家长自己做起。首先我们成人要注意自己在劳动过程中态度的表露，如果我们自己都牢骚满腹，那么孩子也会嫌弃。所以我们自己要先热爱劳动，还要多和孩子说说做家务活的好处，比如“家务劳动像做运动一样有趣，而且还能锻炼身体”，“家里变干净了真舒服，好有成就感”等等。

2.准备合适的劳动工具。合适的工具会使劳动事半功倍。成人在孩子劳动前，如果能为孩子准备小型扫把、簸箕套装、质地柔软的方形抹布等适合孩子使用的工具，就会避免工具不合适给孩子带来的挫败感。

3.注重劳动方法的传授。孩子在进行某项劳动时，需要掌握一定的方法和技巧，左右手配合才能完成。比如擦桌子这项工作，孩子平时可能没有观察和体验过，因此在劳动之前，可以先请孩子仔细观察成人是怎么擦桌子的，再教孩子抹布怎样搓洗、拧干，怎样叠好、擦干等。发现问题、找到方法，就可以大大增强孩子的自信心和成就感。

4.选择适合孩子做的劳动。为选择适合幼儿参与的家务劳动，我区教育局还专门出台了《家务劳动指南》文件，该文件坚持“美好世界是由劳动创造的”“劳动会带给孩子独立、责任、自信、自强和爱等多种心理营养”等理念，文件还针对幼儿的年龄特征，为幼儿量身定制生活化的劳动内容，并逐步增强劳动的强度。如4岁幼儿“会帮助大人摆放餐具、食品、菜肴”， 6岁幼儿能“照顾好植物、会简单给蔬菜去皮、会使用筷子吃饭、会在成人协助下做简单食物等”。让师生与家长携手共同落实，让孩子在挥洒汗水的过程中，历练生活技能、生存能力，感恩父母的爱，培养出终身受益的习惯和素养。

5.创设游戏化的劳动情境。我们要用有趣的、游戏化的形式来调动孩子积极性，比如：收袜子可以像做手榴弹一样有趣，叠衣服可以像垒城堡一样富有挑战，拖地就像消灭冠状病毒一样全面“消杀”……相信在这样有趣的情境、富有挑战的游戏中孩子一定会慢慢喜欢上做家务劳动。

6.关注行为品质的养成。现在的孩子不缺表扬，我们在表扬鼓励时更要关注行为背后的品质，如努力、毅力、细节、创意、勇气、敢于承担等等。举个例子：当孩子帮我们把买回的重物提回家，我们要夸奖孩子：“宝贝真是个有耐力的男子汉，妈妈有你这样能干的小助手可真幸福”；当孩子把桌面擦得一尘不染，我们要夸奖“宝贝，你做事可真仔细，擦得那么干净，好认真呀”等等。

7.巧补漏勤分享。成人可以在孩子做完家务，等孩子离开劳动现场，或等孩子休息的时候，再悄悄进行补漏，不留痕迹。另外，成人认真地向孩子请教好方法时，孩子会更加自豪，比如：当孩子把被子叠得很整齐的时候，我们可以认真地请教“你是怎么做到的？”，在这个过程中孩子会自发梳理做事经验，从而增加自信心和成就感。

亲爱的家长们朋友，如果您期望您的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，一定不要剥夺了孩子早期劳动训练的机会，重视对孩子进行早期劳动教育，不仅能增进亲子情感，还能建立主人翁意识，促进孩子今后的交往。快快行动起来吧！

                                    （来自网络）