一次生气带来的惊喜

预备铃声已经响了， 可我却没等到一个学生。要是平时，学生早都跑进来了。莫非，这节课被主科老师要去了？

两分钟后，正式铃声响起来了。正当我疑惑之时，一个学生冲进来了。

“其他人呢？”我问他。

“不知道，可能在教室排队吧。”他边跟我说边跑到窗边张望。我也跟了过去。

从这里刚好能看到这个班的课室，以及他们来这里的路线。他们果然在排队， 过了两三分钟后， 这条队伍才开始移动，并且是缓慢移动。

这节课已经过去十分钟了， 学生终于到齐了。随之到来的是各种说话声。我扫视了一圈，只有几个学生坐得端端正正，安安静静地等我上课。

这样的情况， 其实我天天见。不管什么时间， 不管教师什么表情，大部分学生一来到教室，一定是先开始一段大声地闲谈。

我找了把椅子，面无表情地坐在大家面前。一分钟、两分钟过去了，我始终没有开口，我不知道如何开口，我感受到自己对这节课产生了一些抗拒之情。

过了一会儿，有些学生终于发现了坐在前面的我，教室里的声音慢慢小起来。

我想，是时候该说话了。

“现在，我需要所有同学的目光都集中在我身上， 哪怕有一个同学没有做到，我也继续等下去。

“还有 11 个同学没做到…… 还有 3 个同学没做

到……

“ 我想请一位同学举手告诉我， 大家为什么迟到了十分钟？”

“外教课耽误了一些时间。”“老师让我们排队，

整理队伍花了一些时间。”……

“ 原来是这些原因让大家迟到了。我现在有点生气， 但说实话， 我并没有因为你们迟到而生气。哪位同学能猜猜，我是因为什么事情生气呢？”

“ 是因为我们进教室后的几分钟一直在说话而生气。”

“ 嗯， 你说对了。你们来晚了， 因为其他事情而耽搁了， 但我真的一点都没有因为这而去责怪大家。我敢说，我是所有老师里最能理解你们的一个。我生气是因为我耐心地等了你们好久，我想快点上课，可是你们却在下面说得兴高采烈。如果我生气了，我肯定会把这种情绪传递给你们，最后大家都不舒服，这节课不仅没效果，反而给彼此带来一些不好的感觉。这不是我想要的，也不是你们想要的，对吗？”

说这段话，并不期望起到什么作用，没有任何“卖惨”的意思。只是当时的我真的很生气，我纯粹想将自己在等待过程中产生的感受表达出来。

让人惊喜的是，“ 说出来” 这个过程真的发挥了一些作用。虽然我说了很长一段话，学生们都在认真地听。但这不是我要说的重点，重点是：那一刻的我心里感觉无比舒畅，气愤的感觉已经悄然离去了，我的内心感觉到前所未有的平静。对课堂的抗拒、对学生的抗拒，都不见了。

“ 时间虽然剩得不多了， 但我们可以把它追回来。现在，我们可以开始上课了吗？”

孩子们点点头。

我喊了“ 上课” 之后， 孩子们那整齐响亮的“老师好”也跟着进入了我的耳朵。

这节课没上完。不知道学生感觉如何，但对我而言，这绝对是我在这个班感觉上得最舒服的一节课。