给来自星星的你——特殊儿童的居家照护

在我们的身边有这样一群特殊的孩子，他们患有自闭症、脑瘫、唐氏综合症等不同类型、不同程度的残疾。他们当中有的不善沟通，有的行动不便，对于生活中的“小意外”也很难理解，不论是生活还是学习，他们都需要得到更多的支持和关怀。而当暑假遇上了疫情的反复，大多数特殊孩子的家庭选择了待在家里，怎样和孩子们度过充实而愉快的一天呢，陶老师给您一些小妙招。

合理规划，生活康复两不误

不同障碍类别的特殊儿童，也有一些共性特点，比如行为刻板，对环境变化的适应能力较弱。他们更喜欢看得见摸得着的东西。因此，当生活秩序发生了变化，我们可以用可视化的方式告知，比如制作“一日活动安排表”，将每天的学习活动安排明明白白地呈现出来。

在“一日活动”的安排中，建议家长们将孩子喜欢的娱乐活动与康复训练穿插安排，更好的是寓训练于娱乐，例如，将自闭症孩子的沟通训练与“亲子家家酒”的游戏结合起来，将脑瘫孩子的动作训练与晾衣服、择菜、拖地等家务活动结合起来……让每天的活动充实且有意义。

发挥优势，成为家人小助手

做每个人力所能及的贡献。要让特殊儿童安于“宅家”，必须要让他们感受到自己在家庭中的重要地位。所以，家长们要善于发现孩子的优势和兴趣，我们可以让孩子成为家里的“防疫督察员”，每天帮助需要外出的家人准备好防疫物品；也可以成为“家政小助手”，利用宅家的时间学会使用洗衣机、微波炉、电饭煲等小家电，定时、定点的为家人提供服务……

心灵抚慰，培养积极情绪

普通人“宅家”时间久了，也难免滋生负面情绪。特殊儿童更是如此，因此，调节情绪也是“宅家”的必修课。特殊孩子表达负面情绪的方式比较直接、外显，比如哭闹、捣乱等等，家长们如果“以暴制暴”，只会愈演愈烈。几个小方法推荐给您：

1. 宅家不断联。借助智能通讯设备帮助特殊孩子和他们的老师、同学、朋友保持通讯联系，让他们感受到来自亲朋好友的关心，逐渐接受“宅家”的事实。

2. 适当锻炼调节情绪。适当的运动能够帮助孩子调节情绪，家长们可以根据孩子的个人情况和家庭环境合理开展“宅家运动”，如做一做健身操、亲子游戏等。

3. 情感支持和陪伴。家长们要仔细观察分析孩子情绪变化的原因，探索抚慰情绪的好方法，帮助孩子探索自我情绪调节的方式，当孩子大哭大闹时，更要学会与孩子共情，给与充分的理解和陪伴。

家长朋友们，疫情给我们的生活带来了很多不便，但是只要我们合理利用，这也将是特殊儿童成长的“黄金时段”。

                               （来自网络）