中国父母四大焦虑的根源

第一：因为“无知”，不了解孩子成长的规律

孩子的成长是有不同敏感期的，比如小宝宝刚出生的时候，总吃手，是因为孩子最开始就是用嘴巴认识世界的，1岁多开始，什么东西都往地上扔，是因为好奇，通过这些方式认识新的事物，而不是家长口中的“坏毛病”，每次看到孩子因为探索世界的天性被大人打骂，就觉得很心疼。

当孩子出现所谓的“问题行为”，哭闹、发脾气、甚至动手打人的时候，我们不知道孩子的语言表达和逻辑思维是在6岁以后才发展出来的，当孩子有了情绪，只能用这些负面的行为来表达，这是孩子向父母发出的求救信号，父母要懂得识别这些信号，帮助孩子面对和解决问题，而不是把孩子当问题来解决。

第二：因为社会评判标准和“别人家的孩子”带来的压力

我们的社会要求孩子是活泼大方的、外向的，适应速度快的，如果我们的孩子恰好是胆小慢热的，内向的，适应速度慢的，家长的焦虑就来了。

另外很多家长在孩子上了幼儿园以后，就产生了攀比心理，别人家的孩子都钢琴几级了，都能跟外教对话了，这些比较带来的就是焦虑，恨铁不成钢，殊不知自己口中“别人家的孩子”，给了自己的孩子多大的压力。

但你只看到了别人家的孩子表现多好，却不知道别人家的父母付出了多少。

家长需要了解的是：每个孩子都有自己的先天气质，这如同你不可能用一颗豆子的种子种出花生一样，我们要了解我们的孩子，因材施教，顺应孩子的天性，而不是要求孩子放弃真实的自己，就为了迎合家长和社会的需要。

我们要看到孩子的优点，当你把目光放到孩子85%的优点上时，孩子的优点会得到鼓励和成长，但是当你总是盯着孩子15%的缺点不放，孩子的缺点会被放大，而他的优点也被掩盖了。

第三 ：将自己童年未满足的期待转嫁到了孩子身上

很多时候，我们童年的成长经历会给我们养育孩子造成很大的影响，比如我小时候就一直没有机会学画画，自己很喜欢，就希望我的孩子可以学。

从孩子刚出生就提供各种绘画材料，但期待中的涂鸦敏感期并没有出现，甚至有些排斥，慢慢的我才意识到，画画这件事，是我的理想，是我的期待，我想学画画，自己去学就好了，孩子有自己的喜好，我需要尊重他的选择，而不是把自己的期待，强加给孩子。

第四：面对网络上各种育儿信息，缺乏甄别判断能力

如今网络信息丰富，全球各地的各种育儿理念都传播到了中国，各种育儿的小文章迅速传播，家长遇到养育问题时在网上一搜，能找到好几种建议，不同理念的建议，甚至有些相悖的说法，作为普通家长，就不知道如何选择了。

甚至很多家长在上完父母课堂之后，对很多概念一知半解，在应对孩子的挑战的时候，说也不是，不说也不是，旧的模式被打破，新的模式没有形成，非常的纠结，处理方式也是反反复复，传递给孩子的信息非常不统一，这也是焦虑的来源之一。

所谓越学越焦虑，就是这种情况，自我成长是一个持续性的过程，在这个过程中会有反复和倒退，这是很正常的，考验的就是家长的耐心，如果可以找到同频的学习群体，相互鼓励支持、抱团成长，对家长是个很大的帮助。

---摘自网络