“碎碎念”---家训之爱

                                         作者姓名：王严雅

                                  推荐单位：江宁区谷里第二幼儿园

“焜焜，早上记得跟老师打招呼哦！”

“焜焜，跟老师打招呼之前一定要加称呼，好比李老师早上好……否则显得没礼貌。”

“还有你，妹妹，妈妈今天不提醒你了，你主动跟说老师早上好哦。”

“妹妹，问好时要大声说，这样才好听，知道了吗？”

……

每天，我都跟我的孩子们重复交流着相似对话，这是我们之间亲密的沟通和爱的问候。二胎时代的来临，让三口之家的生活又多了一个鲜活的小生命，现在，我是两个孩子的妈妈。从襁褓中的婴儿到咿咿呀呀学语，再到蹒跚学步，这些看似简单的步骤，我经历了三遍，一遍是我自己，剩下的两遍是哥哥和妹妹。如今，焜焜已经上小学了，妹妹刚进入幼儿园的小班，从孩子们上学起，接送孩子入校入园、离校离园，在我看来，这并不是一次简简单单的“接送”任务，而是一次又一次“教”的机会。我时常会与孩子们进行沟通，询问孩子们在小学和幼儿园发生的趣事，当我的孩子们遇到问题时，我会告诉他们怎么做会更好，也会与他们讨论、交流为什么要这样做，让他们知道什么是讲文明懂礼貌，什么是尊师敬长......

最近我们单位定期学习习近平总书记对家庭、家教和家风建设的相关论述，略有宽慰，习总书记指出“孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人”，妇女在“树立良好家风方面”具有“独特作用”…… 在习总书记看来，一个家庭或家族，只要能长期按照家训、家规、家教发语行事，那么，久而久之，这个家庭或者家族就会形成一种独具特色的“家风”。这样的家风使其家庭成员的身心健康得以顺利地成长，而且也使家庭之中的孩子在长大之后能够顺利地“成为对国家和人民有用的人”。如此看来，我每天的唠叨，也算是习总书记口中的“长期按家训发语行事”了吧，我姑且这么对号入座，些许释怀。

“焜焜，你真棒，你劈叉越来越规范了，比妈妈坚持的久，比妈妈棒！”

“焜焜，你真棒，你前年还不会跳绳，现在可以一分钟跳180多个，而妈妈现在只能跳40秒就跳不动了，你超过妈妈了！”

“焜焜你真棒，你又用自己的积分换礼物了！”

“焜焜你真棒，谢谢你用积分给妹妹兑换蝴蝶戒指！”

……

妹妹每每看见我给哥哥点赞，总是一脸羡慕，嚷嚷着“我也要跳”“我也要学”“我也要自己挣礼物”……然后看着妹妹笨拙地跳起绳，倔强地劈着叉，我总是悄悄跟哥哥说：“谢谢你成为妹妹的榜样，让妹妹把学习和作业当成了习惯，妹妹也许还做的不好，但因为有你，妹妹知道的更多，坚持的更多，是你给妹妹一个学习的氛围……”

鼓励，是我常用的一种“家训”手法。我深知家庭教育中表扬对孩子的教育起着至关重要的作用，它可以赋予我的孩子自信和坚强，孩子们就像小树苗一样，在成长的过程中不断的自我塑型，如果我批评孩子过多，就很容易让孩子生活在晦暗之中。任何一种鼓励都会对人产生一种正面的效果，对孩子来说，父母的鼓励不仅会让他们感受到快乐，还会成为他们愿意努力的一种动力，父母给予孩子的鼓励越多，孩子们就会成长的越好。

爱唱歌爱音乐的妈妈，带出来的孩子一般也喜欢唱歌；爱玩手机的爸爸，孩子慢慢也会关注游戏；爱看书的家庭，孩子也会对书本感兴趣……这些鲜活的例子说明了环境、氛围对孩子成长的重要性，也就是“家风”的重要性。教育不是一朝一夕，而是潜移默化的结果。我深知其中的奥妙，所以我觉得“带好大的，小的应该就不愁带不好了”。

教育孩子，我们家长有时候不要把自己当大人，而是一种“同龄人”，站在孩子的视角看问题，多跟孩子产生共鸣，用心交流，从而在他们成长的点点滴滴中结合具体事例，进行参与式合作和支持。所以我们要抓住教育的初心，是要让孩子健康成长，长大成为一个有用的人，敢于承担责任的人。这样，在教育的过程中，就更容易把握分寸，更好的因材施教。