孩子是家庭的希望，更是祖国的未来。家庭是孩子成长的主要环境。《全国家庭教育指导大纲》家庭教育指导内容指导要点第三点“抓好安全教育，减少儿童意外伤害。”中强调，“指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。”作为家长我们可以从中学习到需要在安全教育中注意到的几大方面。针对幼儿的年龄特点，每一个发展阶段，家长需要做到的重点注意事项。

本文从幼儿的入园到上小学一年级的年龄阶段，在真实的案例论述中倡导、提议家长在日常生活中做好针对不同年龄段幼儿性格特点的安全教育内容。

一、蹒跚学步，安全相伴

蹒跚学步的婴幼儿，需要家长亲力亲为，关注幼儿成长过程。“安全相伴”的意思即为家长提供高质量的陪伴。“高质量”陪伴的对立面是“假陪伴”，现在的家长都是双职工，工作繁忙，可以建议父亲和母亲可以分工协作，轮流陪伴幼儿在家享受亲子的温馨时光。

（一）安全环境，有备无患

孩子是家庭的希望，更是祖国的未来。家庭是他成长的主要环境。每一个嗷嗷待哺的孩子从出生到一岁，每位家长都会进行倾力呵护。所以，从家的环境、设施设备等保证幼儿的全方位安全，是家长必须考虑和必须做好的首要事情。

1.衣食住乐育行方面。现代的九零后家长，都受过高等教育，在幼儿的穿着方面摒弃了陈旧的观念。大家都会有意识选择材质柔软的衣物，干净卫生的食物，优美安全的居住环境，符合安全标准的玩具，并且会在意出行方式、注重安全规范。

2.基础设施的使用方面。家长要特别注意家中的硬物，如桌子、椅子的尖角（没有打磨的），可以使用软质物包裹、粘贴起来。其中还有电线、插头的使用，一定要让幼儿远离电源，保证幼儿嘴巴咬不到、小手够不着。

3.保证家具的稳定性。经常新闻报道，某一幼儿攀爬高处玩耍、够物。家具、橱柜因没有与墙固定，因孩子攀爬导致家具倾倒，最后发生撞击、挤压人身伤害事故。所以家长一定要检查家中家具的稳定性，切记要使用工具固定家具，保持平稳不倾倒。

（二）吃堑长智，刻骨铭心

案例1——妈妈，我要过小桥！

有一天，妈妈和小宝两人在家，妈妈在厨房烧饭，小宝在客厅玩玩具。这时，妈妈注意力在家务活上，这时，小宝用沙发垫子在沙发和茶几之间搭了一座桥，然后说了一句：妈妈，我过小桥了！妈妈听见后，转头看了一眼说:不能上去哦！哪知道，小宝立马上去踩了一脚，紧接着就听见了一声凄惨的哭声……

案例2——宝宝消失了……

    一天晚上，小宝妈妈和小宝奶奶在客厅整理衣物，这时候，十个月的小宝在客厅和过道里爬来爬去，一会儿功夫，小宝妈妈和小宝奶奶觉得客厅安静了下来，回过神来，发现小宝消失了。客厅、厨房、卫生间、过道，房间都不见小宝踪影，两个大人立马着急起来，这时，小宝妈妈发现通往阁楼的小栅栏门开了一个缝，这才意识到，小宝悄咪咪爬到阁楼上去了……

1. 案例1分析——幼儿小的时候，没有危险意识，只知道玩耍。案例中，小宝进行模仿搭桥游戏，没有意识到生活中的桥和游戏中创造想象的桥的区别，因此盲目地上“桥”玩，结果跌伤了额头，撞了一个大紫包。案例中，家长没有尽到看护责任，小宝妈妈去干家务活了，孩子近身没人看护。实践中的家长后来和老师交流，表示以后，一定注意力集中陪伴孩子，而不能长时间离开孩子去干家务活。

2. 案例2分析——小宝妈妈和小宝奶奶在干家务活，没有关注到孩子的行动轨迹。案例中小宝虽小，不会走路，但有些事情看大人做过，他已经会模仿大人拉开小门了。两位大人及时发现、寻找小宝的踪迹，才没有发生后续有可能会发生的重大危险事件。事后，家长反思，一定要观察孩子的动态，用更加牢固的工具锁好门。

从上述两个案例中可以看出，家长在照料孩子的时候，一定要注意力集中，无论在家生活，在户外活动，在商场买东西，都不能马虎大意。家长高质量的陪伴，保证孩子的安全，同时也让孩子心中充满安全感。

二、天真烂漫，高明引导

当孩子对世界充满好奇心，天天追着家长后面问“为什么”的时候，作为父母一定要进行高明引导。从孩子的生活习惯、吃穿饮用、心理健康、兴趣爱好等方面，家长都要观察和关注。顺势引导，以最大优势引导幼儿形成良好的各方面发展方向。建设孩子良好的心理状态，引导孩子追寻自己的理想或者梦想，发现生活的美好，都是在孩子的外部安全环境建设的同时，搭建健康发展的安全平稳的心理世界。

（一）平心静气，防止病态

树立正确的教育观，采取科学的教育方法，要在生理上，心理上，和社会适应能力方面给予关注，对孩子的期望要适度，并营造和谐舒适的家庭氛围。父母要学会用平静的状态和孩子说话，培养孩子心境平和，遇事不慌不躁的良好情绪状态。家长和孩子好好讲话，对孩子要有耐心。家长要了解孩子的成长心理。因为孩子是会模仿大人的行为表现的，所以家长要有榜样示范作用。孩子的心态阳光些，对待困难都有解决的信念。只有这样，才不会担心以后发生抑郁心理问题，或者发生轻视生命的不好想法。

（二）兴趣使然，热爱生活

从安全角度说，当孩子有自己喜欢做的事情时，就不会去做一些其他刺激的事情（带危险的事）。有句老话说，兴趣是最好的老师。兴趣这位老师，反倒会引导孩子去主动学习。从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、探究、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人求知欲的一种内在驱动力量。幼儿对某一学科、某一事物有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。中国教育思想家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，教师要充分调动幼儿学习的主动性、积极性。让幼儿具有浓厚的学习兴趣，激发出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正成为“我喜欢，我愿意去做，我会努力去做”的一种高品质学习态度的培养。

三、上蹿下跳，迁移技能

当幼儿到了上蹿下跳的年龄段，家长一定要帮忙将幼儿的剩余能量迁移使用到对他（她）有利的方面。如将兴趣转移成为终身的爱好；或者学习一项对他身体发展有益的运动。总之，要将幼儿注意力转移到积极向上的事情上，避免因幼儿无聊，去做一些危害自己的事情。

（一）规律作息，维护健康

    帮助孩子养成良好的作息时间，也是对孩子以后的身体健康素质的维护是大有作用的。家长需要为孩子制定良好的起居、活动的时间表。然后按照表格上指示的坚持去做，需要带有“雷打不动”的精神照做。引导孩子养好良好的生活习惯。家长也要以身作则，保持良好的生活习惯，早睡早起，爱劳动，讲卫生，不玩手机，多看书。这些方面，如果家长做好了，孩子是会模仿学习的，会生成良好的生活习惯。

（二）增强机能，学会避险

有些孩子适合做安静的事情，有些孩子适合进行肢体运动。作为家长，要寻找适合孩子做的事情。激发他的长久兴趣和爱好，并且坚持不懈，并且充满热情去做。比如孩子喜欢肢体运动，如果没有很好的项目去让他释放自身的能量，孩子就会找些危险的事情去瞎胡闹，从而引发危险事情发生。比如培训幼儿学会游泳，就是让孩子学一项保护自己的运动。当孩子进行适当运动项目学习，一方面锻炼了身体，另一方面，还会因为身体素质加强，肢体协调发展，运动能力增强，会避免跌伤、撞伤等事故。因为孩子变得敏捷，会下意识遇到危险时，调节肢体动作，避开危险。

四、聪明伶俐，榜样启迪

随着幼儿在生活中经验增长，幼儿逐渐变的聪明伶俐，这时候，家长和老师提供外界让幼儿感兴趣的、模仿的人、和事物的时候，一定要掌控住正确方向。比如选择幼儿喜欢的动画片的人物形象，比如幼儿在幼儿园进行消防、地震演习的时候，亲身经历、感知怎样避险的正确方法。

（一）感同身受，安全示范

幼儿喜欢看动画片，动画片里经常会利用含有故事情节的内容，教育幼儿注意安全。比如“蓝迪帮帮屋”，是关于安全、习惯方面的培养、认知内容，以实际拍摄小朋友的行为规范，带给电视机旁的宝宝们正确的示范，进而模仿，形成自己的良好的行为习惯和安全意识。“兔小贝安全教育动画”，以一群各具性格特色和萌点的动漫卡通人物—兔小贝、兔小美等为主角形象，通过儿童最喜爱的动画片演绎形式，在一篇篇精简而独立的小故事中，生动展现日常生活可能遇见的各种安全问题，引导孩子提高安全防范意识，掌握规避安全问题的技能，让孩子拥有自我保护的能力。幼儿可以在这种看看学学中潜移默化学到安全技能。

（二）犯错纠错，安全警示

有一次外出旅游，小白小朋友在和爸爸妈妈游览滕王阁时走散了，当时，爸爸和妈妈特别着急，从四楼往下一层一层找。最后，当妈妈还在楼上到处四下寻找的时候，爸爸在门口找到了小白小朋友。当时，家长都松了一口气，大家都喝了一杯水，找了一个地方坐下来。妈妈担忧说：下次一定不能自己行动。小白小朋友无所谓说：他知道不能乱跑，可以人多走散了，反正知道，最后都要去门口集合，就干脆在门口等啦！说出来的话让人又气又笑，笑的是小白小朋友知道方法等待大人还是值得家长肯定他动脑经思考问题解决困境的。这件事告诫家长和孩子，外出游玩，一定注意人身安全，特别在人生地不熟的城市里，一定要做好安全维护及预防工作。

最后，笔者想说，对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，家长可采取示范与讲解相结合以及游戏的方式，从正面引导和随时进行教育，家长需要提供高品质的陪伴，注重家长自身榜样示范作用，让安全之花美丽绽放，让孩子能够安全度过童年。（江宁示范幼儿园崔玉撰稿）