校园风采
齐心协力 共育新人——南京江宁实验小学家长学校
齐心协力 共育新人
——南京江宁实验小学家长学校
早在1992年，我校即开办了家长学校，至今已有近一万多名学生家长受到过科学的家教知识的培训。通过家长学校，我们系统地向学生家长传授家教理论、方法，并组织家长积极探讨家庭教育中的热点问题。在学生健康成长方面收到了事半功倍的效果。100%的家长经考核结业。通过系统培训，家长们增强了家教意识；通过培训，家长获得了家教的科学知识，改变了家庭教育的落后观念，树立了正确的教育思想；通过培训，提高了广大家长的教育素质，促使其改变了教育子女的方式、方法，并重视设置家庭育人环境，有力地促进了孩子的健康成长；通过培训，使家庭教育和学校教育密切配合，达到家庭教育和学校教育同步一致，形成教育合力，提高教育效果，从而全方位提高孩子的各方面素质。
一、强化家教意识，办好家长学校
1.构建面向未来的家庭教育体系
在知识的传授与学习方面，家长几乎是把老师的每一句话都当圣旨来执行，更有把家庭当作第二课堂，重复学校的知识教育功能，而在本应由家庭来承担的对子女良好习惯的培养、养成教育、体育、情感教育等方面，家长则毫无教育意识或者说教育水平是较拙劣的。
问题一，在孩子的教育中，家长应该充当什么角色？配角？主角？合作者？保护者？朋友？权威？在家庭教育中，什么教育内容最重要？怎样进行？孩子今天的学习是为了今后为社会所用，但社会的需求在不断变化，孩子今天的学习不可能掌握一辈子的生活所需要的本领，因此，要让孩子获得对社会不断变化的需求的适应能力，仅靠知识是远远不够的，必须发展孩子各方面的能力。问题二，家庭中的素质教育包括哪些内容？怎么进行？还应该提出问题之三，问题之四等等，如教育的时机，场合，方式，方法等。
所有这些，都是家庭教育中带有根本意义的问题。随着国家经济体制的巨大变革，我国进入了一个崭新的快速发展阶段，扑面而来的世界范围内的竞争，不仅向学校教育，也向家庭教育提出了新的要求，新的挑战，要应接这个新的挑战，必须对原有理论和实践重新审视、更新，建立起现阶段的新的家庭教育体系。
2.提高家长为国教子的认识
《教育法》、《教师法》对教师的政治、业务素质要求极高，随着教师继续教育的开展，绝大多数教师在教学基本功方面、电脑操作方面、教学能力方面、素质修养方面以及学历方面均有较大速度的提高，为推进“素质教育”起着重大的作用。
但是我们教师也常常感觉到：五天的学校教育常被2天的家庭、社会教育所冲淡。特别是一些家长做不到“教”和“养”的统一，做不到“言传”与“身教”相一致。大多数家长出现了“爱”超过了严，宠爱过多，不惜功本，不顾孩子的优势潜能，家长的素质显得十分低下，在培养什么样的人上跟不上时代的要求，在教育知识和教育方法上跟不上育人的要求，家长在品德素质上跟不上师德的要求。因此，必须要让家长知道我们共同培养的人如果没有水平、没有本领、没有能力，是要被现代的竞争社会所淘汰的。
为了进一步沟通学校与家庭，教师与家长之间的联系，我校一直坚持建立由一年级和四年级两个层面组成的家长学校。根据不同层次，提供不同层次的《江宁区家长学校材料》专项教材。此外，我校还定期聘请南京大学南博科学研究所的教授来校为家长们上课。规范教学内容，在具体教学中，渗透学校教育内容与方法，把学校对学生的教育要求贯彻到家长头脑中，使家庭教育与学校教育一致。我校广大家长都能积极支持自己的孩子参加学校所组织的各项活动。从而使我校的各项教育活动和参赛活动都取得优秀成绩。
二、按照程序操作，管好家长学校
“家长学校”是以学校为主体开办的，因此学校必须利用特定的条件、特有的优势，发挥其主导作用。尤其是在组织管理、服务、协调和管理上把握好总体的方向，保证“家长学校”有计划有步骤地实施。
1.成立“家长学校”领导委员会
学校、家庭、社会三结合的教育对青少年的成长起着极大的积极作用。“三教一体化网络”是我国教育实践、教育理论新的发展，也是中小学教育探讨的新的管理形式。要让学生在良好的学习环境里学习、生活，就必须依靠全社会的力量。只有全面考虑家长学校的领导班子，才能保证“家长学校”的顺利开办。我校成立了由正副校长、书记和外聘政府、企业、驻军单位、社区领导等共8—9人组成的“家长学校”领导班子。这样组合的出发点在于学生的家长大部分在企事业工作，保证家长的到课率。领导班子的主要任务是研究“家长学校”工作，制定实施“家长学校”计划和施教内容。
2.民主选举产生家长委员会
“家长委员会”是在学校指导下，学生家长直接参与学校管理的组织形式。也是沟通家长和学校的桥梁，是传达信息和建议的纽带。因此，对家长委员会成员一般要求其作风正、水平高、素质好。我们组成了12人组成的家长委员会，主要从以下四方面去挑选家长委员会成员：（1）对学校工作热情支持，全面关心并懂得一些教育方针、政策，能热心、积极地协助学校工作。（2）有一定的教育子女的经验和成功的方法，在群众中有一定的威信，被家长们公认。（3）能积极为家长们、为学校服务。（4）要有一定的文化理论水平，作风正派，思想道德素质较好。我们明确规定家长委员会的主要任务是：第一，听取学校工作的汇报，反映群众的要求，对学校工作进行监督、评议。第二，参与学校工作计划的制定。第三，及时向学校提供学生的家庭情况。第四，讨论决定家长学校的工作，开办的时间、内容和要求，召开先进家庭教育交流会。第五，组织学习讨论“家庭教育”的理论和教育方针等。
3.宣传动员到位，参学率、结业率高
我校利用各种方式、各种渠道广泛宣传开办家长学校的意义。引起全体家长的重视和兴趣。提高了广大家长参学和听课的积极性，获得三百率，即参学率（出勤率）、考核率、结业率均为100％。
4.根据时代的要求选择家长学校的课程内容
要确定课程内容，首先要了解家长的心里在想什么？需要什么？关心什么？也就是说课程内容要符合家长的胃口。针对家长们普遍存在的教育观念淡薄的情况，在教学中溶进《教育学》、《心理学》和《学生心理卫生知识》；针对家庭如何承担义务教育任务的情况，开设《义务教育法》讲座；针对家长如何配合学校教育改革、提高学生整体水平问题，开设了“素质教育”、“家庭教育理论”和“教师职业道德规范”等课程；针对当代独生子女的一些心理问题，开设心理输导、心理健康讲座；针对现阶段出现的一些教育新问题，组织家长探讨家庭教育的热点问题。通过家长学校一系列的讲授，提高了家长整体素质和家教水平。
5.教学方法灵活多样、教学效果良好
我校校长亲自担任家长学校的教学工作。带头做到认真钻研教材，认备课，认真讲课，还聘请我区教师进修学校的心理学教师孙老师来我校为家长们讲课，邀请我校参加全国家庭教育先进个人大会的王德喜家长为家长们传经送宝，请考上南外等重点中学的优秀家长与家长们面对面交流，利用学校校园电视网对家长进行声像并茂的教学（知心姐姐张斯岩的家教专题片）。聘请南博科学研究所的教授来校为家长上课。并通过关工委、妇联等领导部门购买了优秀家教碟片，丰富了家长学校的教学内容。教师的课都能联系学生的实际，联系学员的要求，使广大家长学员受益匪浅。所有授课教师均采用生动活泼的形式授课，受到家长们的一致好评。我校家长学校每次授课后，都十分注意家长学员们的信息反馈，并根据家长们的信息反馈，及时对家长学校的授课内容和形式做出相应调整。这样，使家长学校的教学效果越来越好，所以每次学员考核成绩都很好，优秀率均达95％以上。
6.管理完善，资料齐全，归档及时
我校家长学校每学期的工作计划、管理制度、学员花名册、点名册、教师备课本、考核试卷、结业证发放等各种记录，资料齐全，并能装订成册，及时归档。
三、理论指导实践，家教日趋科学
1.树立正确的教育观、人才观
以前许多家长认为只有金榜题名，出人头地，才算是人才。我们利用“家长学校”，宣传21世纪竞争社会需要的人才，让家长充分认识到：只有加强子女的素质教育和能力培养，才能立于不败之地。通过家长学校的教育，大多数家长树立了正确的教育观、人才观，知道了兴趣是孩子们最好的老师，而关键是如何去引导，如何去激发，如果没有兴趣，怎么硬逼也是不行的。
2.促进家长形成家庭德育中的导向性
随着现代社会的发展，社会信息的不断增加，公共的传播媒体到处都是，特别是电脑、广播、电视、录像、报刊、杂志、书籍等，数量繁多，信息渠道增加，形象性极强，学生获取的信息也随之扩大。我们在家长学校中，向家长进行了分析，要求家长采取“导”和“堵”的办法，即对有利于子女身心健康的优秀的信息，家长要加以引导；对那些不健康的，有害于子女身心的不良信息要求家长坚决堵塞，从而培养学生的识别能力，知道什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。要做到这一点，家长首先要树立榜样的作用，以身作则，身教胜于言教。
3.唤起离异父母的教育热情
目前家长的离婚率较高，离婚后子女的归属大多是无可奈何，对子女的教育就漠不关心。丢在爷爷奶奶或者外公、外婆那一边。要么宠爱有加，要么教育不足。我们看在眼里，急在心里。因此我们利用家长学校，分析离婚对子女教育的不利因素，也经常性地请一部分离异家长来校交谈子女情况和进步表现。鼓起他们对子女的关心之情。我校三（4）班还专门召开了“让爸爸、妈妈放心”的主题班队会，邀请了部分离异家长参加，让其子女进行书信朗诵和小品的表演，当孩子发出内心的呼唤：“爸爸你能多陪我一会儿吗？”的心声时，他们的爸爸流下了悔恨和内疚的眼泪，家长的教育之情被唤起来了。我校还曾多次参加区关工委、妇联组织的家教论文调研活动，并有多篇论文获省级奖。还组织学生家庭参加由市、区妇联组织的家庭普通话比赛活动，并获市级奖。
4.形成强有力的整体教育力量
家长是孩子的第一任老师，在每期的家长学校中，我们还特意聘请区教师进修学校的一些老师，专门为家长们讲授教育学、心理学，让家长们系统了解和掌握一些教育学、心理学知识，改变那些盲目的家教方法，配合学校，共同提高子女的全面素质。现在大部分家长在家长学校接受教育后，都知道只有让子女自己去探索实践，才能掌握本领，也让家长懂得：如果孩子今天是最幸福了，那么明天就有可能是最痛苦的道理。因为无德、无能、无才的人是适应不了现代的竞争社会，所以我校也逐渐走上学校、家庭、社会三结合的整体教育轨道。
一百个孩子有一百种性格，一百个家庭有一百种教育模式。家庭教育是极其个性化的行为，很难用一种模式来概括它。但是，家庭教育更是一门科学，掌握了它的科学原理及普遍规律性，教育孩子的效果就会更好。
