优秀教师展示—— 小红叶幼儿园 韩流

一、主动出击，赢得家长信任。

1.接送时的简短谈话

个别谈话是进行家长工作最简便、最及时的方法，教师可以利用家长到园接送孩子的时间与家长交谈孩子在园的情况，向家长反映问题，提出要求，商讨解决的方法。这种谈话，时间较短，因此，内容不宜过多，必要时可以另约时间作较长时间的谈话。部分家长非常关注幼儿的生活细节，每天都要问宝宝的饭吃了没有，宝宝睡觉好吗，睡了多久等问题。针对这样的家长，老师们在每天接送的时候，我会主动和家长沟通今天宝宝在幼儿园的生活情况，饭吃了多少，睡觉怎样，当孩子有点滴进步，都会立即告诉家长，让家长感受到老师对孩子的关心。

2.有效全面的家访

家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。家庭访问体现着幼儿教师对幼儿的亲切关怀，对家长的尊重与理解，对顺利完成该班教育任务的强烈责任感。通过家访，家长非常感谢老师提供的育儿方法，也很支持教师的工作。

记得去年接手了一个所谓的全园出名的“问题班”，这个班上男生多女生少，男女比例2:1，还有两个特殊需要幼儿，一个癫痫幼儿、一个轻度自闭幼儿，班级常规差，幼儿出勤率低，面对这样的一个班级，我给自己的心理预设是只会变好，绝不会变差。那么首先就从了解原生家庭入手，深入了解每个幼儿的家庭结构、喂养方式、教育理念，制定切实可行的班级计划，幼儿发展规划。其次，阅读相关文献资料，向晓庄学院专家请假特殊需要儿童的相关教育理论及方法，并向家长传播科学的育儿理论，为班级的特殊需要幼儿提供切实可行的帮助。最后定期向家长反馈幼儿在园情况，展现家园合作的带来的教育效果，激励家长全方面、多方位家园配合。

二、制定原则，办好家长学校。

办好家长学校我制定了以下几个原则：

1.方向性原则

办好家长学校的目的在于主动与幼儿家庭配合，我会引导家长较系统地学习科学育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念，更好的完成教育子女的任务。如和家长共读《3~6岁儿童学习与发展指南》，进行阅读沙龙，共同阅读《捕捉儿童的敏感期》等书籍。

2.计划性原则

计划性是做好一切工作的基本保证，家长学校也不例外。要体现家长学校工作的计划性 ,避免随意性，就应该制定相应的工作计划。我会在幼儿刚入园时向家长传达分离焦虑的相关理念，在春秋季多发病和常见病的预防上做好宣传，节假日的安全教育、打扮幼儿临近毕业的入学准备等都在家长学校的计划之内。在计划的实施过程中，我会做好充分的准备。授课之前发放通知和听课提纲，让家长了解其主要内容、时间地点、主讲人等，使家长心中有数，在一家人中推出适当的人选参加学习，确保家长学校的工作有条不紊地进行。

3.针对性原则

几年来 ,我认真组织每一期的开课活动，努力使家长学校办得贴近家长，能针对家教中普遍存在的或家长经常感到困惑的问题，给予授课指导。2016年秋季，我对新招收的小班幼儿进行口语能力摸底调查 ,发现普遍存在词汇贫乏，口语表达能力低于正常水平的状况。结合该调查结果 ,我在新生家长会上及时为家长开展“如何培养四岁幼儿口语表达能力”的专题讲座 ,帮助分析导致幼儿口语水平低的原因 ,指导家长多与孩子交往 ,从简单的名词入手，利用幼儿常见的事物，丰富其相关词汇。该讲座引起家长极大重视，课后纷纷行动 ,有的开始和孩子说普通话 ,努力克服方言影响等等。

4.多样性原则

    幼儿园家长学校开展活动 ,不能仅局限于听讲座 , 还应该包括听、 看、 问、 说、 写等各种形式 , 体现多层面的学习活动。要把家长学校办活 , 就必

须采取丰富多彩的形式 ,保证最佳的学习效益，这就是多样性原则。

三、科学育儿，转变家长工作内涵

1.转变之一：引导家长由幼儿教育中被动的、辅助角色转变成主动的、与幼儿园平等的合作者。

幼儿园家长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。我会邀请男性家长参与幼儿园的教育活动，突破幼儿园教师女性为主的性别局限，对幼儿社会性发展尤其是性别角色的发展有积极影响。比如邀请晓庄学院体育学院的家长老师为孩子开展体育活动、足球活动等等。

2.转变之二：引导幼儿园家长工作由家园双方简单的信息传递转变为多维互动。

一方面，我会让要让家长认识和明确自己的资源优势，鼓励家长发挥资源优势参与到幼儿园教育工作中；另一方面，搭建平台，为家长参与幼儿园工作提供机会。如在学期初发放家长资源调查表，了解家长可为班级提供的资源。在《我们的社区》主题活动中，我调动家长资源带孩子们参观了图书馆、菜场、苏果超市等等，依托家长为我们主题的开展更丰富多彩。

3.转变之三：将幼儿园的教育对象从幼儿扩展到幼儿家长。

幼儿园的任务是为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身心得以健康发展。所以，服务于家庭、服务于儿童是幼儿园的首要功能。如开展《课程游戏化》小型讲座，向家长传达最新的教育里面、分享幼儿的wow时刻等等引导家长更好教育自己的子女。