优秀教师展示——南师附中江宁分校 陈丹 

陈丹， 2007年南京师范大学硕士研究生毕业， 2007年8月加盟南师附中江宁分校，2015年起任南师附中江宁分校初中部部刊《雨露》杂志指导教师。工作十余年来，她凭着对教育事业的热爱，把青春和热情全部倾洒在南师附中江宁分校这片沃土上。她时刻以党员的标准严格要求自己，虚心向身边的教师学习，她的勤奋努力和兢兢业业赢得了组织的认可、家长们的信任和孩子们的喜爱。

一、以《雨露》杂志的指导为平台，积极拓展家长学校的沟通渠道

《雨露》杂志是南师附中江宁分校初中部自管会学生于2014年9月开始自主创办的杂志。该杂志为月刊，设有“本月要闻”、“小荷初绽”、“秋林漫步”、“烛光点点”、“雨露有约”等众多栏目，主要发布学校重大新闻、发表学生优秀习作和教师随笔、推介优秀班级和优秀学生等各类校园信息。2015年，自陈丹老师进驻刊物指导之后，《雨露》杂志各方面都有了质的飞跃。不仅在组稿编排、人员配备、信息传播等方面有了制度性的设计，而且在主题定位、印刷质量、经费赞助等方面都有了全方位的提升。整个杂志工作团队凝心聚力，团结一致，大家一步一个脚印地向前坚实地迈进。自2015年开始，《雨露》杂志的办刊历程中，每年都精彩纷呈、亮点涌现，比如2015年5月6日，《金陵晚报》对《雨露》杂志工作团队进行了专版报道，2016年《雨露》杂志工作团队获得南师附中江宁分校“工作创新奖”，2017年1月，《雨露》杂志工作团队在南京市“首届中学生十佳社团评比”中荣获“十佳社团”称号和最佳人气奖。

如今，《雨露》杂志已成为南师附中江宁分校对外展示的一张名片，成为家校沟通交流的一扇窗户。每逢学校召开大型家长会时，不少家长都会主动地提出要求，向家长们提供《雨露》杂志进行阅读，甚至一些为将来就学做准备的外校家长也急切地希望通过《雨露》杂志来了解学校的办学情况和各类校园信息。同时，由于《雨露》杂志出色的办刊效应，有不少家长主动联系学校，慷慨解囊，为杂志提供了赞助费用，从而为《雨露》杂志向更高的办刊层次跃升提供了经费上的保障。可见，这份小小的学生自办杂志已经成为家长与学校之间良性沟通的一个缩影。

二、以国家心理咨询师的深造为契机，努力提升自身理论修养与实践水准

苏霍姆林斯基曾指出，家庭教育决定了一个人的基本修养和性格。作为家长学校的教师，陈丹老师不仅致力于做好日常教学工作的每一个细节，而且努力提升自身的理论修养，在课余勤奋学习家庭教育的相关理论，如蒙台梭利的早期教育理论、尼尔森的“正面管教”理论、阿德勒的《儿童的人格教育》等。尤其是为了更好地辅导学生的心理健康，她通过一个学期的努力深造，在2017年11月成功通过了国家心理咨询师的资格考试，这就为她更好地开导和疏解学生的心理问题提供了科学的理论支撑。

三、以深切的母爱关怀为情感矢量，将学校教育拓展为家庭教育的延伸

怀着对于基础教育教学的一片赤诚，陈丹老师面对自己的学生全身心地投入其母亲般的炙热之爱。她将她的课堂作为学生家庭教育的延伸和拓展，全面地付出其无私的关爱。在课堂教学的开展中，她通过换位思考，根据学生的实际情况，来认真设计贴近学生的高效教学方法，将教材内容转化为生动的生活叙事，尤其注重课堂情境的生成，注意学生能力的培养和技能的训练提高。在打造高效课堂的同时，适时地把德育渗透到课堂中，运用多种教学手段为学生营造一个轻松愉快的学习环境，让不同层次的学生能获得不同的收获，从而将课堂皴染为一个相亲相爱的大家庭。此外，在课后，她同样付出了大量的心血，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，因材施教，以满足不同层次的学生的需求。

四、以打造正向的家校循环互动为旨归，全力推进家校共教的良性生长

作为一名优秀的教师，陈丹老师深知家庭教育既是启蒙教育，又是终生教育，是学校教育和社会教育不可替代的，一个不热爱家庭教育、不重视家校沟通合作的教师不可能做好家长学校的教学工作。因此她在平时的工作中不仅注重日常的教学工作，认真备课上课，同时非常注重与家长的沟通和交流，特别是帮助教育孩子时无从下手的家长做学生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习渐渐产生兴趣，与家长的沟通也逐渐顺畅起来。

她在用心引导、促进学生全面发展的同时，积极地以打造正向的家校循环互动为目标，通过各种联系方式，比如传统家访、电话、QQ、微信、家校通等多种渠道，努力创造沟通的机会与家长持续密切的联系，透过细心的关切和点滴的互动换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，赢得了家长的信任，使家长能够主动积极地与她联系，甚至常常半夜第一时间来互通学生在学习生活中所遇到的各种困难与情绪变化，从而为解决困扰学生乃至家长们的难题提供了方便有效的渠道。在陈老师所任教的班级，家长们都有同样的心声，那就是借助于陈老师所发起的正向的家校互动，学生的问题和心结都能在第一时间获得有效的解决，家庭教育与学校教育已逐步形成一种共教共建的良好氛围。