优秀教师展示——诚信小学 袁梦

我是一名小学语文老师兼班主任，于2018年毕业，今年是我工作的第一年。这半年来，我与孩子们相处的很愉快，深深地感受到了教育给我带来的幸福。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，身正为范”是我的自律信条。下面，结合我自身这半年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

每天面对这些孩子，有苦有乐。我是三十四个人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，特别是对于刚入学的一年级孩子来说，更是管不住自己，随便丢纸屑，但是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生一下课首先自我检查座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的课桌是否干净，书本摆放是否整齐等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。并且在下课互道再见后，他们还会提醒自己“离开座位捡垃圾”。当然，作为小孩子也有疏忽的时候，应对这种状况，我不会去斥责他们，更不会体罚他们，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，经常告诉他们不准带危险物品进校，课间玩耍不能追逐打闹等等，通过持之以恒的努力，我所带的一年级四班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，并且多次获得流动红旗及无纸屑班级。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为一名新教师，我多次参加了新教师培训、信息技术培训、公共课培训以及一些经典的讲座等，抓住一切培训机会，不断充电，从而提高自身素养，以及将所学的知识和同事交流，并运用于教学实践中。在实际工作中，我主动向老教师学习，经常去听他们的课，不仅仅是语文课，其他的课我也会去听，从中汲取长处，同时虚心接受别人的意见和建议，不断改进自己的教学方法，取得了很好的效果。随着时代的发展，对教师的要求也越来越高，我充分利用所学的专业知识，制作课件，优化课堂教学，让学生在快乐的氛围中轻松的学习，促进了学生的全面发展。

在这半年的工作中，我充分利用课余时间钻研课标，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程和板书，根据学生的特点，选择恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，内容准确无误，既重视了知识的传授，又注重培养学生的能力。就一年级孩子来说，他们的自觉性比较差，注意力很难集中，根据他们爱玩，好动的特点，我将游戏设计在其中，让他们在玩中学，学中玩，这样大大提高了他们的学习兴趣，旨在让孩子愉快的学习，健康的成长。
    在教学中，我一直秉性“严格要求，严中有爱”这一原则。班主任工作是一门艺术，只有严爱相结合，才能赢得学生的信赖，才能走进他们的内心，从而进行更好的教育。在管理班级的过程中，我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到快乐。

关爱学生是教师职业道德的核心，教师首先要做到关心学生，关心是情感激励的首要因素。还记得刚开学的时候，我们班有个孩子因为不习惯一年级的生活，一个人在座位上哭，我当时看到了，心都化了，于是我把他喊到身边问他原因，他说想念自己的爸爸妈妈，我安慰了他几句，蹲下身子对他说：“在你上学的时候，爸爸妈妈不可能每天都陪着你的，但是没关系，同学、老师会每天陪着你，你把袁老师当成是‘妈妈’，把张老师当成‘爸爸’，有什么问题就来找我们就好啦。”说完我摸了摸她的头，他顿时不哭了，脸上还露出了笑容，我的内心还是挺激动的。

陶行知先生说过“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。爱护学生是每位教师应尽的责任。

我喜欢优生，但同时不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔热心。我懂得学困生的内心是很脆弱的，他们的内心很想学好，但是可能方法不对，导致成绩不是很理想。对于他们，我会格外的留意，努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光，并且会利用课余时间辅导他们。在班里也会采用“一对一”的帮扶计划，帮助他们改善学习，提升自信心。在关注学困生的同时，我还兼顾着全体孩子的发展。教学中，根据学生的实际水平，对不同层次的学生设计不一样的教学方法，让尖子生吃饱，学困生理解得了，因材施教。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！