优秀教师展示——湖熟中学 李月华

光阴荏苒，转瞬间本人在教育岗位上已经度过了20个春秋。在这20年中，本人始终工作在教育教学第一线，教书育人恪尽职守。前苏联教育家乌申斯基说：“教师的范例和责任心对学生的影响是任何道德箴言都无法代替的。”为了达到这样的目标，我一直努力工作着、探索着，锐意进取，从不放弃。05年9月本人开始兼职从事学校心理健康教育，自今也有9个年头。“蜡烛，虽不象灯塔那样放射出巨大的光芒，也不如火炬那样有熊熊的火焰，但它照样能释放能量，为社会做出自己的一份贡献。”

一、淡泊明志  正风行远

行为是心灵的镜子，以高尚师德净化学生心灵尤为重要。教师的行为愈是高尚得体，威信愈高，教育效果愈好。我经常在班级倡导勤俭自强的美德，以自己质朴求实的作风言传身教，对待学生一视同仁，对待家长平易近人，以一颗真诚的心关爱一切学生，赢得了学生及家长们的一致认可和信赖。

二、诚信为师  爱心育人

善待一切学生是教师的天职，教师要把爱的春雨洒向学生的心田。魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”从教以来，我一直坚信教师要想让学生“亲其师信其道”，就必须要有绿色人格，诚信为师，爱心育人。对待学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生，我从不歧视，经常给他们格外的关照，与他们建立定期联系制度，多方面进行激励，让他们找回自尊与自信。

马*同学从小父母离异，与奶奶生活，奶奶对其管教很严，从不给零花钱，马*同学看到别人手中都有小食品和零花钱，便在班内偷，大家背地里都称他为小偷，奶奶很无耐，但根本管不了。于是，我常常把马同学叫到办公室，带东西给他吃，和他聊天。起初他并不接受，可奈不住我的“软磨硬泡”，聊天时我经常夸奖他思维敏捷，动手能力强，勇敢坚强，相信他以后能敢于承认错误……一段时间的感情培养下，马同学接受了，并保证再也不去拿别人的东西。

三、倾情投入  科研兴教

教育是一门科学，也是一门艺术，要想掌握这门科学，必须用理论指导自己的实践。实践告诉我，要想做一名成功的教师，必须倾情投入、忘我工作。本人95年参加工作至今，一直积极参加各种业务进修和培训活动，先后获得中文本科学历和南京市心理健康教师资格证；自费订阅教育刊物，积极撰写教学心得体会，坚持走“科研引路，课改助教”之路；积极参加各种教研活动，做到“取人所长，补已之短”，更新自己的教育理念。至今已有七篇论文发表在国家、省、市核心期刊上；有二十余篇论文获国家、省、市、区一、二、三等奖；四项市、区级个人课题结题并获奖。部分获奖论文如下：

论文《让迟开的花蕾绽放枝头》获省一等奖；论文《用爱牵手   春暖花开》获市一等奖；论文《有爱的课堂就是天堂》获市三等奖；论文《让特殊家庭的“差异学生”享有更多的爱》获全国三等奖；论文《让每一个学生都抬起头来走路》获区二等奖；论文《漫谈教师的爱》发表省级期刊《读写算·教师版》等等。

传统教育管理比较注重学生外在行为的指导，现代教育则更重视对学生心灵的关怀，心理健康教育是现代教育的一个重要内容。作为学校心理健康教师，本人一方面订阅心理健康教育方面的书刊，研究中学生心理发育的特点、常见心理障碍及其排除，一方面积极实施心理健康教育讲座、面询及团辅，为学生提供了演泄情感的渠道──“心灵热线”，学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来，并以匿名的方式传上来。正是因为本人重视与学生的情感交流，注重学生的心态调整，学生们普遍都非常愿意听我的课，课堂教学轻松愉快。

06年至今本人一直担任学校八年级地理教学工作，兼地理备课组长以及湖熟片地理教研片长一职，任教班级多，后进生多，可我从不叫苦。“教书育人是我的职责，爱岗敬业是我的本分”我是这样想，也是这样做的。课堂上本人积极探索、努力践行课改理念，形成“以学生展示为主体、教师点拨为主导、小组合作为主线、问题探究为主轴”的特色课堂；课余本人认真钻研教材、查找资料，精心设计课件，编制导学案。在本人带领下，我校地理组教师工作热情高、团队协作能力强，连续7年我校地理中考成绩在全区始终名列前茅，并多次超市均。2011年9月，我校地理教研组被评为“江宁区先进教研组”。近年来，本人曾先后受邀到百家湖中学、清水亭中学、麒麟中学、龙都中学、周岗中学、土桥中学等学校进行讲座及示范课展示，并获得一致好评。08年以来，共开设省、市、区级公开课二十多次，区级讲座4次；并屡次在省、市、区级赛课中荣获一、二奖：

　　作为一名普通的教育工作者，本人在各级领导、同行的关心帮助下，在平凡的教育工作中取得了一点小小的成绩，但我知道自己所做还远远不够。教育是永恒的事业，今后我会在教育这块热土上继续耕耘下去，为教育事业描绘自己的青春蓝图，让生命在奉献中得以升华和完善，在平凡的岗位上永远做一支闪光的红烛。