优秀教师展示——禄口中心小学  刘远方

家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，父母是孩子的第一任同时也是最重要的老师，良好的家庭教育环境能够促进孩子的身心健康成长。自工作以来，我就致力于结合自己的工作实际与经验，积极参与本校的家长学校工作，努力促进家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

我热爱家庭教育，以班主任工作为桥梁，积极承担家长学校日常教学工作，及时主动地把家长学校的各项学习内容与学习要求传达给家长。面对淳朴的家长，面对可爱的孩子，我暗暗告诫自己：必须把学生当作儿时的自己，把学生当作自己的子女，这样做，我的教育才有生命成长的意义。小张是我们班一名特别让老师操心的学生。学习基础及学习态度都极差，平时又好惹是生非，总好“表现”自己，经常做一些与课堂纪律、校纪校规格格不入的事。家长表面还能与学校配合做一些教育工作，但收效甚微。这样的学生给班级学生与任课教师都带来极大的麻烦。就拿英语学习来说，不愿写作业、不愿背单词，成绩一直不好，这让我非常着急。看来，这一学生必须要充分调动其家长的力量，光靠校内仅有的时间是远远不够的。可说起该生的家长，她是单亲家庭妈妈，很忙而且不怎么讲道理。在她家长的眼里，她只要能在学校就可以了。我们仅从教师的角度摆出非常威严的架势，家长也不接受，甚至还与学生一样产生抵触情绪。因此，与其家长的沟通要注意技巧。

那天，我把家长找来，先是肯定该生一些好的方面：如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，能经常积极举手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些小事。但也许是基础差了些，虽然老师平时只要一有空，就会帮助她进行补习，可由于回家后没能及时的复习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完全站在为学生考虑的角度出发，为孩子提高成绩的角度着想，家长也比较容易接受。随后，便将其孩子在学习上的表现告知给家长，希望能得到家长的大力配合。这次的沟通，我感觉到家长非常希望配合学校提高孩子的学习成绩。不久，我进行了家访，进行了诚恳地面谈，首先肯定孩子在近一段时间内有了一定地进步，但同时指出其学习上存在的一些具体问题，并进行了深入的探讨，同时教给家长一些具体实在的指导方式。每逢考试前夕，我都会站在家长的立场，指导家长怎样帮助孩子复习能达到最有效的收获。这样一来，家长反而非常感激老师所为他孩子做的一切，同时也更积极配合老师教育好孩子。

其次，我能刻苦钻研业务。积极创新家长学校教学内容。勤奋学习家庭教育新理念新知识，在教学实践中应用推广。在校内，我能时刻关注学生的学习与生活动态，观察他们的行为变化和心理变化。针对不同时期的学生，制订出家长学校的教学内容。《走进孩子的心理世界》首先让家长明白自己孩子所处的年龄阶段有什么特殊的心理表现，然后给出家长应对的方法与帮助孩子的方式。家长开始理解教育子女的正确方法：关心孩子——尊重孩子——走进孩子——理解孩子——引导孩子，帮助子女顺利度过青春期。《同读一本书》专题鼓励家长在家里与孩子共同读书，创设良好的家庭读书环境。家长们纷纷表示，通过专题的学习明白了读课外书对孩子成长的重要性，也在自己的家中行动起来，为创设“书香家庭”而努力。很多家长在家长学校进行学习之后，改进了自己的教育方式，我们欣喜地看到孩子们的不断成长。

对于家长学校中的各项学习活动，我能精心组织家长学员进行参与。每次家长学校学习之后，我都主动组织家长们通过qq群的方式进行讨论。我也会及时把家长学校的学习内容发给没有时间来参加的家长。在长期的学习与讨论中，大家互相学习，互帮互助，形成了良好的家庭教育研究模式。每学期，我们还在班级家长学校的家长中评选优秀学员，邀请他们来校分享经验，让更多的家长受益。

每学期，我都会深入学生家里进行家访，听取学生和家长意见，互帮互学，共同提高家庭教育水平。家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访让我走进学生和家长心里，沟通了师生感情，家访为我的家长学校工作扬起了风帆。每学期，我都会去一些后进生家里家访。不是去告状，而是积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要继续扎实的做好这项工作，使更多的孩子获得更大进步。

作为一名普通的教师，我会继续以教育好每一位孩子，让每一位孩子的身心得到发展为己任，尽心尽责地完成家长学校的各项任务，做让学生喜爱、家长满意、学校放心的人民教师。