家庭应该在孩子的教育中扮演什么样的角色？如何凝聚起学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力，让孩子健康、快乐地成长？10月13日，全国家校合作经验交流会在扬州举行，近千名教育工作者云集邗江区就此话题进行探讨。“本次会议在扬州市邗江区举行，就是因为这里探索的家校合作的新理念，为家校合作提供了可借鉴的生动样本、可复制的鲜活经验、可学习的制度建构。”江苏省政协副主席、国家督学、江苏省教育学会名誉会长胡金波说，这既是经验交流会、现场示范会，也是理论研讨会、工作推进会。同时，全国首家“中国家庭教育博物馆”在扬州市育才小学西区校开馆。据介绍，该博物馆通过图文梳理、实物陈列、视频呈现、场景模拟等方式，由古及今展示中国家庭教育的风貌。

　一个家教新理念催生家校合作新格局

　　2016年9月，邗江区“千名教师访万家”活动启动，几名教师走进邗江实验学校学生杨诺的家。聊到一半，杨诺的家长才知道，来家访的除了孩子的老师，还有邗江区教育局局长何云峰。连续3年，这场覆盖全区近10万中小学生家庭的“敲门行动”，持续推动了家校合作的升级。

　　“一轮家访催生了一种新理念：唤醒家庭、唤醒家长比唤醒学生更重要。”何云峰说，“通过家访，我们发现，当前家庭教育存在不少‘短板’，很多家长并不知道如何正确教育引导孩子。新家庭教育实验的新，不是时间概念，而是标准概念。”

　　邗江有85所中小学校（幼儿园），在开展新家庭教育后，每个家长都走进了各种各样的课堂。这一家校合作的新模式，让家庭教育回归应有职能，全面形成了学校、家庭、社会三位一体的“融教育”格局。

　　2017年11月，邗江区委区政府专门出台了关于新家庭教育实验工作的实施意见，标志着该区新家庭教育实验进入全面实施、全速推进、全区联动的新阶段。目前，邗江不仅建立了中国家庭教育博物馆，还开发了新家庭教育“1+X”课程体系，让全区几十万家长和学生受益，如“家长学堂”为6万多人次家长提升了家教理念，“百草园儿童学堂”一年为全区29所学校158个班级提供了茶艺、球类、歌舞等数十种特色课程。

　　四季园小学校长王兴伟说，开展新家庭教育实验以来，老师们的抱怨声少了，家长们一有空就会在家长委员会群里分享育儿经验。

　　“如果对家长采取灌输式的家庭教育辅导方式，估计没有几个家长愿意参与，学习效果也不尽如人意。”梅岭小学西校区学生家长高芳说：“去年学校开展的好爸爸（好妈妈）颁奖活动，让孩子给我颁奖。感觉孩子好像突然长大了，让我很感动。”

“一个孩子的研讨会” 汇聚新家庭教育合力

　　如何发动社会的力量、家庭的力量，去解决一个孩子的成长问题？

　　10月13日，一场以“一个不肯说话的孩子”为主题的家庭会议在扬州大学教科院附属杨庙小学举行。在邗江区，这样的研讨会有很多，去年以来共组织了200多场“一个孩子的研讨会”“一个孩子的家庭会议”，共同“会诊”解决成长问题。

　　当天参加“一个孩子的家庭会议”的，除了四年级学生小余和他的父母、爷爷奶奶、外婆，还有学校德育主任朱明和扬州大学教科院副教授葛春。

　　“孩子父亲常年在外工作，每个月只回来一次。”妈妈陈静反映，前段时间与孩子因琐事发生了矛盾，孩子从此就不肯开口交流。得知小余平时喜欢阅读，葛春以书籍为切入口跟孩子聊天。慢慢地，小余的心房被打开了，开始跟家人互动了。“如果你心里有想法，但跟家人说不出口，可以尝试写给他们看。”葛春向小余建议道。家庭会议最后，小余主动站起来，向长辈、老师致谢。

　　“新家庭教育，需要学校、家庭双方共同参与，帮助孩子健康成长。”朱明表示，学校建立“一个学生的家庭会议”工作机制，老师、教育专家不定期走进孩子的家中，与孩子、家长共同交流，这是家校合作的一种非常好的方式。

　　“孩子到底想要什么？孩子不良行为背后隐藏着什么？教师如何应对？这是家校合作的重要内容。”邗江区教育局副局长冯长宏说，“一个孩子的研讨会”就是要通过专家、教师和家长的现场研讨，为学校部分特殊儿童诊断问题，探究根源，制定个性化成长指导方案，实施跟踪服务指导。

　一个课外的学堂：让教育幸福快乐起来

　　今年暑假，杨庙镇社区(成人)教育中心内，20多名中学生正在听志愿工作者、杨庙中学教师丁庆芳讲授茶艺和茶道。“同学们，用哪只手托茶，从哪边敬茶，都有讲究……”学生们听得认真，学得细致。在另一间教室里，十多名小学生的古筝合奏流畅大气，引得围观家长连连喝彩。

　　类似这样的课外学堂，是邗江各学校的基本配置。邗江区建设了育才小学西区校等一批实验示范基地，初步形成了新家庭教育的品牌集群效应。

　　2017年3月，邗江区“百草园学堂”正式启动，孩子放学后就留在学校，由值班教师“托管”，家长可以等下班了再来接。蒋王小学以“百草园学堂”为平台，组织教师义工队义务为孩子们辅导作业。“现在不需要把孩子交给‘晚托班’了，无论是安全还是托管质量，都让家长放心，还省了辅导费。”家长孙应芬开心地说。

　　今年暑假，邗江区15个乡镇50多个社区开设的“百草园学堂”热闹非凡，不少教师成为校外课堂的志愿者。5000多名中小学生在这里选择喜欢的课程，培养兴趣爱好，假期生活过得安全而充实。

　　孩子在学校要学习，那当好家长需不需要学习？2017年，梅岭小学西区校建立“新儿童家长学院”。在一年级入学教育中，学校请来扬大的吴林斌教授，结合《弟子规》和当今社会热点，讲解如何教儿育女。一位家长在培训后写道：“《弟子规》就像一面镜子，让我的育儿经更加全面、丰富。”

　　如今的邗江，请家长来上课已成为常态，各中小学和幼儿园每年对起始年级段家长的全员培训不少于16课时，其他年级每学期至少组织1次。冯长宏介绍，针对家长开设的“百草园家长学堂”和针对教师举办的“百草园教师学堂”，覆盖了广大师生和家长，为构筑学校、家庭、社区“三位一体”的“融教育”格局奠定了基础。

　一个温馨的驿站：让孩子“做最好的自己”

　　每逢周一，维扬中学学生家长徐健都会打开学校的官网，看一看这周学校提供给家长的“课程菜单”。“我可以根据需要点课，申请经批准后，就可以进课堂和学生一起听课，老师讲得怎么样，我能有更直观的感受。”徐健说。

　　“家长点课”是维扬中学家校合作驿站的内容之一。“每个月，学校还会定期邀请教育专家进校讲座，听众不是学生，而是家长，家长还可以与专家、老师进行一对一交流。”该校教师万微卫说，家校合作驿站是做好家庭教育的强有力保障。

　　在邗江区，学校与家庭的关系被上升到一个“和美”的高度，家校合作的方式正在不断升级。不少学校创设条件改变了以往老师讲、家长听的方式，学校和班级的活动都会邀请家长参与。

　　“往下面摁一点，火太大了……”一盘番茄炒蛋，让邗江区美琪学校新初三学生蔡曼仪不知所措，这是15岁的蔡曼仪人生中学做的第一个菜。根据今年6月邗江区发布的《家务劳动指南》，初中生要掌握洗衣服、做菜等家务技能。邗江区还先后研究发布了《好老师指南》《好父母指南》以及《好学生指南》，倡导教师、学生、家长共同成长，努力“做最好的自己”。

　　今年，邗江区政府出面，向家长免费提供了“百场亲子公益讲座”“带着孩子听音乐”“新家庭教育指导站展评”等活动，引导家长主动、科学地进行家庭教育。

　　新家庭教育倡导以全新的理念认识家庭教育的职能与功能，让家庭教育回归“本源”、履行“本位”。让孩子“过一种幸福完整的教育生活”，这是邗江教育人的愿景和追求。

　　据介绍，2018全国家校合作经验交流会由中国教育学会家庭教育专业委员会主办，扬州市邗江区教育局承办。全国政协常委、副秘书长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新，省政协副主席、省教育学会名誉会长胡金波，中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓，教育部国家督学傅国亮等20多位专家及来自全国的千余名嘉宾参加了交流会。副市长余珽、市政协副主席董玉海等出席活动。