刘忠伟：慢慢来，让孩子的世界能够春暖花开

   微信上，有位特别关注孩子成长的外地朋友，有一天讲了一件让他感觉很特别的事。

他的孩子在幼儿园上大班，孩子活泼好动，有事没事爱叽叽喳喳地在父母跟前说个不停，最近从学校放学回来后，孩子就沉默不语，在孩子跟前，家长用了很多办法，孩子依旧不说话，好奇怪，朋友夫妻怀疑孩子是有病了。

    一连几天，孩子都是这样，看不出孩子身体有什么不适，暗示却不正常，我提醒朋友，不妨关注下孩子在幼儿园的表现。问了同在幼儿园上学的其他孩子，终于知道了原因，原来，朋友的儿子在幼儿园爱说话，和其他几个爱说话的孩子一起，被幼儿园老师“关禁闭”。

   “关禁闭”，这是什么招数，没见过也没用过，我还真不懂，百度查询，关禁闭是一项有效而正面的管教方式，它源于古老的“面壁思过”，代代相传，相当有效。关禁闭之所以有效，是因为它以空间、时间和沉淀来阻断孩子不当的行为。”

原来是有历史渊源的，对于幼儿教育，有什么样的“神效”，我很好奇。

    “家长关孩子禁闭，通常是要阻止孩子的不当行为。关禁闭是阻止不当行为的一个好方法。它明确告诉孩子，你的行为无法被接受，应该立即停止。这种方法对学龄前儿童尤其有用，而且对制止暴力行为非常有效，因为在孩子愤怒、无法控制自己的时候，大人能立刻采取行动将局面控制住，然后再帮助孩子控制自己。”网络上的这段话让我吓出了一身冷汗。

我终于明白了，“关禁闭”竟然是对幼儿暴力行为的一种惩戒，实在不太懂幼儿园教育的我，搜索“关禁闭、幼儿园”等关键词，还真是蹦出一系列的报道。

“爱说话”算不算暴力行为？难道五岁的孩子能够说出算语言暴力一般的话？我还是不太相信。

且不想用体罚、变相体罚这样的名词，去评价网络对这类事情的定性，欲速则不达，为了一时的安静，而让五岁孩子“面壁思过”，是否有点急功近利，不得而知。面了壁，五岁的孩子就会思了过，在高压下的“闭嘴”，不可怕吗？

    作为最基本的交流方式，我们是让孩子学会怎样说话，还是让孩子不再说话，每个人都会有答案。

伤害的种子一旦种下，不知道哪一天生了根发了芽，也许会开出意想不到的“花”。许昌学院代课期间，和很多优秀的年轻人成为了微信好友，有一天，我指导过的毕业生小郑讲了一个孩子的故事。

    “班级有一个特殊的孩子，所有老师对他有偏见，每个老师都经常吵他，经常批评让他叛逆成习惯，另外就是他内心已经认为所有老师都觉得他就是那种调皮捣蛋的孩子了！所以老师说什么他也不愿去听！

老师说的都是他不愿意听的话，他为啥要听，多么本源的道理。

    小郑老师说，这个孩子什么作业都不写，但是她留的作业，他没做完放学之前，他自觉的就补上了。”

给点阳光，孩子就会灿烂，对于孩子来说，不也是这样吗？

    记得龙应台在《孩子，你慢慢来》中写道，孩子你慢慢来，你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。孩子，你慢慢来，春天开花，秋天结果，成熟需要时间。孩子，你慢慢来，长长的路，你慢慢走。

记得那英的《春暖花开》，有这样几句歌词：

如果你渴求一滴水，我愿倾其一片海。

如果你要一片红叶，我给你整个枫林和云彩。

如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀，

如果你需要有人同行，我陪你走到未来……

    几句话，说出了成长的含义，成长路上，每一个人都渴望同行人，孩子更是如此，成为孩子的同行人，在春暖花开的季节，每一天用宽广的胸怀，容纳下他们犯下小小的错；慢慢来，陪着他们，经历每一次的坎坷和挫折；慢慢来，陪着他们享受成功和喜悦。人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。

    陪着孩子，让他们的世界无时无刻都如同美丽的春天，无论何时，都用心里的阳光照亮前行的路，让他们的未来具有无限的可能。

-----摘自网络