优秀教师展示——清水亭学校 周小霞

 “捧着一颗心来，不带半根草去”。周小霞老师怀着对教育事业的憧憬，对孩子的关爱，走进了校园，走进了学生中间，走上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。周老师自参加工作以来，以高度的责任心和强烈的事业心，献身教坛，尽忠职守，勇挑重担，从不言悔。以“为人师表，率先垂范”的高尚师德和高度的工作热忱，培养出一届又一届优秀的学生。

教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。作为一名青年教师，为了苦练内功，全面提高自身素养，周老师一方面围绕着学历的晋升，全面而系统的学习了高一级的课程和理论知识，顺利完成小学教育的大专、本科的学习，不断建构着自己的知识框架；另一方面注重练就语文教师的“硬功”，树立“三人行，必有我师”的理念，博取众长，孜孜以求。

周老师的课堂追求个性化的风格。她从事的是低年级的语文教学工作，低年级孩子年龄小，自制能力差，为了让学生学好拼音，掌握语文基础知识，她注意采用灵活多变的方法，激活学生的创造思维，善于把不同性格孩子的内在学习积极性调动起来。一方面，她努力营造良好的课堂学习氛围，用自己的教学机智随机捕捉施教的机会，让每一堂课都能达到最佳效果。另一方面，她的教学不仅注重传授知识，更追求对学生个性的思想引导、心理疏导和情感熏陶的过程，力求使老师的教和学生的学达到融洽的互动状态。她积极报名参加学校的公开研讨课，获得一致好评。

教育需要激情，需要全身心地投入与无私奉献。在大胆进行创新教学实践的同时，周老师还潜心钻研教育教学理论，积极投入教科研，用心研究、上下求索，始终以课堂为基地，用理论作指导，开创性地实践，客观性的思考，让教学实践在理性思考中升华。《“知、情”语文课堂共享》、《我手写我心》、《让语文教学传递生命气息》等多篇论文在省、市、区获奖。她还积极参与个人课题研究，《一年级新生心理问题调查分析及教育策略研究》、《友善用脑理念下,音乐健脑操在低年级语文课堂中实践运用的研究》、《生命教育在小学语文课堂教学中有效渗透的研究》等多项个人课题在区立项结题。近两年所教班级统一考试成绩均名列前茅，本人也多次被评为“教学能手”、“教科研先进个人”，连续被聘为区第一届、第二届、第三届语文学科教学骨干教师，荣登学校“善行义举榜”，还曾评为“江宁区先进教育工作者”。

周老师不仅对教学善研肯钻，对学生的管理也能以爱为主旋律，通过爱走进学生的内心。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 可见，教育需要爱，教育传递着爱，没有爱就没有教育。在她工作20年中，担任了20年的班主任，遇到了不同个性的学生，对品德、学习好的学生，在表扬的同时，不忘给他们提出更高的要求；对表现一般的学生，总以期待的目光鼓励他们步入先进的行列；对表现不好的学生，以爱去感化他们，给他们内趋力，让他们从内心开始努力前进。周老师所带的班级班风纯正，凝聚力强，她本人所写的教育论文《爱，原来是可以传递的》、《退一步，海阔天空》、《快乐，如此简单》和《让爱适度》相继刊登在《江宁教育》上，其中《让爱适度》获南京市教育案例一等奖。她曾被评为“南京市中小学优秀班主任”，还多次被评为优秀辅导员。成绩的背后是支持与帮助，掌声的背后是期望与鼓励。她始终保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声。

周老师热爱家庭教育，积极承担家长学校日常教学工作，任劳任怨，埋头苦干。作为家长学校的老师，刻苦钻研业务，积极创新家长学校教学内容，勤奋学习家庭教育新理念新知识，在教学实践中应用推广，效果显著。周老师工作认真负责。每次家长学校活动，她精心组织家长学员听课，严格执行教学管理各项制度，做到家长听课率95%以上。她善与家长沟通，注意做好家长工作，做家长的知心人，深入家访听取意见，互帮互学，共同提高家庭教育水平。

青春有际，追求无限，成绩仅属于过去，回眸过去是为了更好地展望未来，未来的教师之路，她必将走得更加坚实。