优秀教师展示——清水亭学校 张敏娜

从踏入教师这个行业以来，就知道“生正为师，德高为范”，教师，从来都不是教书那么简单，更重要的是育人。其中的繁琐与快乐，如鱼饮水，冷暖自知。当了妈妈之后，更体会了父母所需肩负的责任和义务。教师和所有的父母一样，希孩子聪明、大方，希望他们能快乐、幸福、无拘无束地成长。可是，要想实现这样美好的愿望，就必须从细微入手，让孩子从小就养成良好的习惯。怎样教育好孩子，是我们每一个家长迫切关注的问题。下面就我的一些浅薄的经验和大家交流一下。

一、培养孩子独立自主的意识，锻炼孩子独立自主的能力。

不管是老师还是家长，都要培养孩子独立自主的能力。孩子不可能永远在怀抱中，我们要给予他们振翅飞翔的勇气和能力。刚升入一年级的孩子，很少有会做家务的，不会拿扫帚，不会擦窗户……这些基本的劳作，都是家长认为孩子太小，舍不得让他们动手，殊不知动手才能动脑。所以在一年级这个起步的阶段，作为班主任，我首先和家长沟通，通过各种各样的事例和孩子在校的表现，用事实告诉他们，孩子已经开始长大，我们要放手，通过各种各样的劳动，磨练他们吃苦耐劳的意志，增加动脑动手的机会，增长解决问题的经验，从中体验成功的乐趣，对父母有了感恩的心，又训练了他们独立自主的能力。教会他们自己检查自己书包，自己收拾自己的房间，养成卫生整洁的好习惯。同时，在学校的生活中，我也注重对孩子自理能力的培养，教室的卫生自己打扫，桌椅自己排列，自己的东西自己找。如果有孩子书本作业找不到了，我会告诉他们学习上的事都是自己的事，她应该为自己的行为负责。这样将来才会是个有责任心的人。我认为应该多与家长联系，了解孩子在家的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过和家长联系，也能让老师全面了解孩子的性格。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良习惯加以纠正。

二、培养孩子竞争意识与兴趣

充满竞争和快节奏的现代社会，要求人们具有较强的应变能力和适应本领，因而应从小培养孩子的“强者气质”。珍惜并鼓励每一个小小的进步，让孩子善于发挥自身优势，充分肯定与信心刺激相结合，进行“自我感觉良好”训练。 “一步一个脚印”制定切实可行的计划。一位美国著名的心理学家认为当今孩子最需要培养的性格是：(1)自信心(2)热情(3)富有同情心(4)灵活性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。针对不同孩子的性格，进行不同的教育。如果孩子性格害羞胆怯，我会在各种合适的场合进行表扬这样激励性的鼓励，并给他们适当的机会锻炼，通过性格开朗的孩子带动，使孩子融入我们的集体；如果孩子性格外向调皮，除了偶尔的批评外，我更多的是找机会让他们帮助老师做事情，分散他们过盛的精力，同时锻炼他们动手的能力。

三、交流沟通

沟通是建立在一个平等的基础之上的，经常站在孩子的角度上考虑问题。老师要经常与孩子沟通，站在同伴的立场上，和他们向朋友一样讲话，少用长辈的口气和他们沟通。孩子是最单纯，老师只要伸出一个善意的橄榄枝，孩子就会给我们一片灿烂的晴空。老师还要经常和家长沟通，了解孩子在家的日常表现，教教家长和沟通的方式，有时候，家长和孩子的交流，要比老师的沟通更有效果。要经常问孩子想些什么，遇到困难和考试成绩不理想时，多给孩子一些激励话语。孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣，但也不能为此让孩子失去积极向上的目标。孩子如果犯错误，他自己的心情也会感到沮丧，我通常给他们以安慰和鼓励，帮助他们减轻压力，重要的是及时总结失败原因，找出问题的所在，争取不犯第二次。使孩子迅速地从失败的阴影中解脱出来，这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。和孩子沟通有时是道难题，任何时候都不能走向偏颇。常常引导孩子讲讲最近发生的开心的事情，孩子犯错误时，我会问问他，为什么要这样做。同时，我孩子站在孩子的立场上思考，如果我是他们，我这样做是为什么。作为教师，一方面要把自己的一些经验经过整理有条理地传递给孩子；另外还要考虑到孩子的天性、能力和选择。只有把这两者结合起来，才能达到完美的一个度。这可能是一种教育艺术，也是我们永远追求的一个境界。

四、身教强于言教，多做正面、积极方面的教育。

以身作则，教师要起表率作用。做教师的一定要给孩子树立一个好榜样。我们既要努力工作，又要经常学习，用自己的实际行动影响孩子。孩子每天在校的时间很长，和班主任在一起的时间最久，班主任的行为动作会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中模仿老师的言行举止。如果老师有不良的习惯，会在这一天天中给孩子以影响。所以我做事比较认真、负责，说到做到。说出每一句话前都把握好分寸，想想我自己能不能做到。对于孩子用餐的习惯，除了严格要求之外，我也会在吃饭时不讲话，讲究卫生，有条理又快速，这样下来，我发现我们班级的孩子用餐习惯都特别好。有时很生气时，尽量压制住自己的脾气，以往孩子有样学样。

看着孩子一天天的变化，作为老师，我看在眼里，喜在心上。我知道，他们所取得的每一点进步都离不开老师和家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，，孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲。

优秀教师展示——清水亭学校 张敏娜

从踏入教师这个行业以来，就知道“生正为师，德高为范”，教师，从来都不是教书那么简单，更重要的是育人。其中的繁琐与快乐，如鱼饮水，冷暖自知。当了妈妈之后，更体会了父母所需肩负的责任和义务。教师和所有的父母一样，希孩子聪明、大方，希望他们能快乐、幸福、无拘无束地成长。可是，要想实现这样美好的愿望，就必须从细微入手，让孩子从小就养成良好的习惯。怎样教育好孩子，是我们每一个家长迫切关注的问题。下面就我的一些浅薄的经验和大家交流一下。

一、培养孩子独立自主的意识，锻炼孩子独立自主的能力。

不管是老师还是家长，都要培养孩子独立自主的能力。孩子不可能永远在怀抱中，我们要给予他们振翅飞翔的勇气和能力。刚升入一年级的孩子，很少有会做家务的，不会拿扫帚，不会擦窗户……这些基本的劳作，都是家长认为孩子太小，舍不得让他们动手，殊不知动手才能动脑。所以在一年级这个起步的阶段，作为班主任，我首先和家长沟通，通过各种各样的事例和孩子在校的表现，用事实告诉他们，孩子已经开始长大，我们要放手，通过各种各样的劳动，磨练他们吃苦耐劳的意志，增加动脑动手的机会，增长解决问题的经验，从中体验成功的乐趣，对父母有了感恩的心，又训练了他们独立自主的能力。教会他们自己检查自己书包，自己收拾自己的房间，养成卫生整洁的好习惯。同时，在学校的生活中，我也注重对孩子自理能力的培养，教室的卫生自己打扫，桌椅自己排列，自己的东西自己找。如果有孩子书本作业找不到了，我会告诉他们学习上的事都是自己的事，她应该为自己的行为负责。这样将来才会是个有责任心的人。我认为应该多与家长联系，了解孩子在家的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过和家长联系，也能让老师全面了解孩子的性格。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良习惯加以纠正。

二、培养孩子竞争意识与兴趣

充满竞争和快节奏的现代社会，要求人们具有较强的应变能力和适应本领，因而应从小培养孩子的“强者气质”。珍惜并鼓励每一个小小的进步，让孩子善于发挥自身优势，充分肯定与信心刺激相结合，进行“自我感觉良好”训练。 “一步一个脚印”制定切实可行的计划。一位美国著名的心理学家认为当今孩子最需要培养的性格是：(1)自信心(2)热情(3)富有同情心(4)灵活性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。针对不同孩子的性格，进行不同的教育。如果孩子性格害羞胆怯，我会在各种合适的场合进行表扬这样激励性的鼓励，并给他们适当的机会锻炼，通过性格开朗的孩子带动，使孩子融入我们的集体；如果孩子性格外向调皮，除了偶尔的批评外，我更多的是找机会让他们帮助老师做事情，分散他们过盛的精力，同时锻炼他们动手的能力。

三、交流沟通

沟通是建立在一个平等的基础之上的，经常站在孩子的角度上考虑问题。老师要经常与孩子沟通，站在同伴的立场上，和他们向朋友一样讲话，少用长辈的口气和他们沟通。孩子是最单纯，老师只要伸出一个善意的橄榄枝，孩子就会给我们一片灿烂的晴空。老师还要经常和家长沟通，了解孩子在家的日常表现，教教家长和沟通的方式，有时候，家长和孩子的交流，要比老师的沟通更有效果。要经常问孩子想些什么，遇到困难和考试成绩不理想时，多给孩子一些激励话语。孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣，但也不能为此让孩子失去积极向上的目标。孩子如果犯错误，他自己的心情也会感到沮丧，我通常给他们以安慰和鼓励，帮助他们减轻压力，重要的是及时总结失败原因，找出问题的所在，争取不犯第二次。使孩子迅速地从失败的阴影中解脱出来，这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。和孩子沟通有时是道难题，任何时候都不能走向偏颇。常常引导孩子讲讲最近发生的开心的事情，孩子犯错误时，我会问问他，为什么要这样做。同时，我孩子站在孩子的立场上思考，如果我是他们，我这样做是为什么。作为教师，一方面要把自己的一些经验经过整理有条理地传递给孩子；另外还要考虑到孩子的天性、能力和选择。只有把这两者结合起来，才能达到完美的一个度。这可能是一种教育艺术，也是我们永远追求的一个境界。

四、身教强于言教，多做正面、积极方面的教育。

以身作则，教师要起表率作用。做教师的一定要给孩子树立一个好榜样。我们既要努力工作，又要经常学习，用自己的实际行动影响孩子。孩子每天在校的时间很长，和班主任在一起的时间最久，班主任的行为动作会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中模仿老师的言行举止。如果老师有不良的习惯，会在这一天天中给孩子以影响。所以我做事比较认真、负责，说到做到。说出每一句话前都把握好分寸，想想我自己能不能做到。对于孩子用餐的习惯，除了严格要求之外，我也会在吃饭时不讲话，讲究卫生，有条理又快速，这样下来，我发现我们班级的孩子用餐习惯都特别好。有时很生气时，尽量压制住自己的脾气，以往孩子有样学样。

看着孩子一天天的变化，作为老师，我看在眼里，喜在心上。我知道，他们所取得的每一点进步都离不开老师和家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，，孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲。