优秀教师展示——翠屏山小学 李兆慧

我校成立了家长学校，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长，并涌现出了一些优秀教师，李兆慧就是其中的一位。

她自毕业后担任班主任教学工作，在短短的五年教学生涯中，她热爱教育事业，全身心地投入到教育教学工作中，不断探索教学新思路，认真钻研教学大纲和教材，总结了一套行之有效的教学方法，极大地提高了学生学习语文的兴趣，所教的学生的语文成绩一直名列前茅。在认真教学的同时，她不断钻研业务，参加江宁区青年教师基本功大赛和赛课。

要关心爱护学生，做学生的知心人。把班级当做自己的家。把学生当做自己的亲生子女对待，只有这样，学生才能信服和认可你，才能把你当作“贴心人”，这就需要及时了解学生的家庭状况，思想状况和身体状况，当学生思想有波动时，应及时了解原因，及时做工作，及时和家长沟通把问题解决在萌芽状态。学生有病时，她总是问寒问暖，并送上一些对症的药品。一些家长和学生认为学习没什么大用，认识一些常用字就行了，因而有些学生中途辍学；针对这种情况，她一面耐心做家长和学生的思想工作，一面采取多种手段，让学生和家长明白学习文化知识的必须性和重要性。

对家庭困难的学生，她除向学校申请给其减免学杂费外，还发动全体同学都来帮助他们。使他们感受到班级大家庭的温暖。吕康旭，家庭特别贫困，父母从小离异，一人寄居在南京，她帮助他减免了学杂费，并给他买了学习用品，并为她捐衣物，还利用一次班团活动发动全体同学帮助他，为他捐助一些学习用具等，现在他的情绪很好，学习热情高涨，成绩有很大进步。

对差生和留级生，她从不歧视和其他同学一样对待，不讽刺，不挖苦，不体罚，耐心地帮助他们认识到自身的不足，同时帮助他们发掘自身的闪光点，树立他们积极向上的信心，端正了他们学习和做人的态度。班上最初有孩子习惯非常不好，经过她耐心细致的教育和无微不至的关怀，他逐渐改变了打仗骂人的恶习。并能与老师和同学们和睦相处。她还利用业余时间无偿为他补习功课，不久他的成绩有了大幅度的提高。

二、要树立良好的班风，培养学生的进取心和集体荣誉感。做到这点必须要有一个学生信服的班委会。她利用班会让同学们推选出他们所信赖的班委会成员。如果其中一位班委会成员的工作不称职，在学期考评时，全体学生可以在班团会上进行罢免，另选一位他们认为满意的同学进入班委会。她在班级设立了光荣榜，全班的每一位同学都榜上有名，每当有一位同学学习上或是在某一次活动、劳动、体育竞赛、帮助他人、拾金不昧等方面有了佳绩，她都要在他们的名字下面贴上一颗小红星，这个光荣榜成了她们班级同学的一面镜子，她经常教育学生，只学习好远远是不够的，只有德智体美劳全面发展才是合格的人才。她所带的班级在学校的各项活动和竞赛中，一直名列前茅。五年来，座谈家长多人次，走访学生30多人次，深入了解学生、了解家庭，为抓好家长学校的培训工作积累了大量有价值的资料，深得家长和学校的好评。

为使家长参训率达100％，培训重点为新生家长，每学期4次培训，实行班级轮换，做到家长培训不漏一人。为使家长掌握每一次的培训要点，培训结束后发放作业本，布置家长家庭作业，下次培训交学校集中批改，每学期组织一次培训测试，评选一次优秀家长，由学校颁发证书，家长深有感触地说，家长学校的培训办得好，破解了好多我们教育孩子的谜。

   5年来的工作实践，使李老师增长了智慧，锻炼和提高了能力，也积累了一些工作经验，在领导的支持，家长的配合，同事的帮助下，她会努力探索、实践、使学生逐渐成长，使家长越来越满意她的工作，使班级趋于完善，让自己在工作中做出更大的成绩。