优秀教师展示——上元中学 端木萍萍

上元中学是江苏省德育先进学校、江苏省教育现代化示范初中。2015年被评为江苏省优秀家长学校。现有班级数38个，在校学生1900人。近年来，学校通过家长委员会，架起学校、家庭和社会有机结合的桥梁，对学校发展、学生健康成长起到了一定的推动作用。作为家长学校的负责教师，我的经验和做法是：

一、完善体制，分层管理

成功的教育必须是学校、家庭、社会形成合力的教育，这已成为大家的共识。习近平总书记强调“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。鲁迅先生曾指出，中国不仅需要师范学堂，而且还需要“父范学堂”。朱小蔓教授认为：家庭教育对于年轻一代的成长具有奠基作用；对学校教育具有支持和促进作用；对于社会文明也具有重要影响作用。今天我们强调家庭教育在青少年成长中的作用，更有其特殊深远的意义。我们充分认识到了家庭教育对学生成长的重要性，认识到了家校教育合力对学校教育工作的促进性。为办好家长学校，我协助学校成立了家长学校工作领导小组，同时成立了家长学校校务委员会，制定了相关的规章制度。同时，

每学期都召开专题会议研究制定家长学校工作计划并在学期末做好工作总结。

二、课题引领，更新理念

为提高教师家庭教育的指导水平，我认真做实每次培训前的准备工作，做到时间保证、人员保证、课程保证。与此同时积极开展家庭教育个案及课题的研究。我校的国家级课题《学校主导下“书香家庭”建设的实践研究》课题的研究为在家庭中营造读书氛围提供了一定的指导作用，该课题荣获国家级论文一等奖。

以科研促指导，努力提高教师家庭教育的指导水平，培养自己的家庭教育讲师。通过培训学习，更新了全体教师的家庭教育理念，增强了开好家长会意识，提高了指导家庭教育的能力。一支有先进教育理念和有指导家庭教育知识水平的教师队伍正逐步形成，这就是办好家长学校的基本前提。

三、精心研讨，充分准备

每一次家长学校开课前，我都要做大量的准备工作。我们要求全体老师树立这样一种认识，家长学校开课要开就要开的成功，要成功就要做好充分的准备，准备不充分，我们宁可不开。每次开课之前，领导小组都要坐下来研究本次开课的时间、内容和程序，把开课要注意的事项明确出来。结合教育教学的特点，我们家长会分别在开学初、阶段性检测以及期中考试后结合每位学生的行为习惯、学习状况有针对性地开展家长学校。

四、和谐合作，共育英才

家长学校授课质量将影响到教师和学校的声誉，直接影响教育合力的形成，基于这一认识，我们根据授课的内容，采取了形式多样的灵活授课方式，便于家长接受和理解，效果显著，家校教育合力得到提高。

1.创建学生与家长的沟通平台

现在的许多孩子和家长之间缺乏交流，即使交流，也不能或不敢当面表达自己真实的想法，父母与孩子的交流仅仅是浅表层次的沟通，嘘寒问暖，了解了解学习情况，不能真正走进孩子的内心世界。为加强学生和家长之间的交流，我在家长学校开课的同时，创建了学生与家长的沟通平台，开展“给爸爸、妈妈的一封信”、爸爸妈妈，我想对您说”等等，此活动学生事先把自己最想和父母交流的内容，最想对父母说的话，平时不能表达的想法等等写在信里，封好，写上名字放在自己的座位上，等家长开课前阅读。这一形式有效地促进了学生与家长的交流，许多家长看到信后都思考，反思自己的亲子关系，反思自己的家庭教育思想和行为。记得有一个家长看完信后泪流满面的对老师说：我今天才知道孩子长大了，孩子原来还有这么多想法，这么懂事，我以前做的很不够。一位曾对自己孩子失去信心的家长看完孩子的信，老师与他交流时，高兴的说：我的孩子有希望，今后一定要好好教育。许多家长感到要重新认识自己的孩子，了解了自己孩子身上以前从未了解到的东西，或多或少的反思到自己教育方法的不足，决定摒弃过去不科学的教育方法和理念，采取更有效的教育方法，许多家庭的亲子关系也得到改善。多种形式并举，促进了家长与孩子的沟通，也利于家校教育合力的形成。

此外，我注重在学生家长中开展“优秀学生家长”评选活动，注重在家长中树立优秀家长形象，以点带面，让榜样力量在广大家长中辐射，收效良好。

2.内容充实，家长学校课程化

根据中学生生理、心理等多方面的特点，我校编写了《我的初中生活》手册作为新生入学课程。小册子涵盖五个方面的内容：传统教育篇、国防教育篇、关爱生命篇、笃学劝学篇以及学科入门篇，多角度、全方位给步入初中的新生、以及家长在学习、生活等诸多方面加以指导。

每年第一次家长、教师见面会上，班主任教师和任课教师结合班级实际，根据孩子的表现，就有些工作进行沟通和探讨，需要家校配合的关键环节做好要求，之后任课教师结合学科特点，有侧重点的与家长进行交流。这些问题也正是家长所能遇到的，甚至有切身体会的，我们不求全面的、泛泛的讲，而是重点突出，力求分析交流到位，这样就大大增强了家长课堂的实效性。

3.精心组织，成效显著

我们举办家长学校的效果是显著的，每次家长开课以后，随着家庭教育的有所改变，学生都会有所进步，老师们也明显地感觉到了家长学校对学校教育教学的帮助，也都愿意召开家长会。有好的开端和效果，随后的家长学校，家长们他们肯定来的更及时，听得更认真，有什么问题也容易解决。这样把要家长开会变成家长主动参会，家校教育合力就会不断得以提高。近几年来我校家长学校工作得到社会的好评，先后取得江宁区区优秀家长学校、南京市优秀家长学校、江苏省优秀家长学校等荣誉，多位家长获市区表彰。

五、注重反馈，及时沟通

家校合作空间无限，方式多样。家校教育合力仅靠家长学校的一、二次上课还是远远不够的，在平时的教育教学中，我注重不定期和家长之间互通信息，及时和家长互通学生有关情况，了解孩子在家庭、学校中的表现。许多班级设置了家校联系本或联系卡，使家长和老师对教育孩子的问题能得到及时地沟通和交流。针对一些共性的问题，通过《致家长的一封信》等形式与家长沟通交流，对于一些个别的问题，积极通过家访，邀请家长到校座谈等形式及时和家长交流。要求老师注意与家长沟通交流的态度和方式方法，严禁“告状”、严禁讽刺挖苦，要求老师对孩子的不足要委婉提出，一定要在尊重的基础上，平等地探讨教育孩子的合作方式。    

家校互动，我们的宗旨是：“尊重、平等、合作，让家长都成为我们的朋友”。每次交流都要先让家长看到孩子的进步，为家长树立教育孩子的信心，老师与家长地位是平等的，交往时要彬彬有礼，讲究礼貌、客气，营造一种和谐的氛围，要让家长乐于和我们交流，主动和我们交流。我们许多老师与家长关系和谐，甚至因为孩子，以前素不相识的老师和家长都成了朋友。我深知，如果家长都和我们成了朋友，家校结合就成功了一半。