优秀教师展示——淳化中学 张绍兵

淳化中学家长学校办的红红火火，学校、家庭、社会三者教育真正实现了有机结合与统一，形成了学校关爱家庭、家庭支持学校、社会全力办学的良好局面，促进了学校和谐、稳步、健康的发展。在这背后，人们不会忘记一位工作勤奋、默默奉献的家长学校教师——张绍兵老师。

一、抓阵地建设，营造环境。

2015年9月开学初，淳化中学家长学校领导安排张绍兵老师带两个班级数学课，并担任家长学校培训工作。接受任务后，在学校领导的大力支持下，以家长学校的阵地为突破口积极开展工作，营造了让家长进得来、学得好的家长学校培训基地。有了家长学校这个平台，张老师积极征询学校领导意见，并结合《家长学校管理制度》、《家长学校培训制度》，组建了家长学校校委会，专兼职教师队伍，真正实现了阵地优化、管理到位、培训落实、效果突出的家长学校办学格局。

二、抓家长培训，提升素质。

家长学校的办学宗旨是提升家长教育孩子的能力与素质，实现家庭与学校对孩子的教育统一，达到推进学校教育工作和谐发展的目的，张老师牢牢把握这一宗旨，开展家长的培训教育工作。他组织家长学校的专兼职教师集中培训与辅导，如何根据家长不同层次的知识与素质实施培训，怎样把握培训重点，怎样打动家长的心；要求培训教师在组织家长培训前多做一些调查研究，确定培训主题，做到有的放矢，并将教师每一次的培训讲义集中组织审议、讨论，合格讲义才能主讲。他自己承担的培训主讲更是严格要求，精心备课、反复修改，为使家长参训率达100％，培训重点为新生家长，每学期4次培训，实行班级轮换，做到家长培训不漏一人。为使家长掌握每一次的培训要点，培训结束后发放作业本，布置家长家庭作业，下次培训交学校集中批改，每学期组织一次培训测试，评选一次优秀家长，由学校颁发证书与奖金，家长深有感触地说，家长学校的培训办得好，破解了好多我们教育孩子的谜。

三、抓心灵沟通，密切关系。

家长学校一个很重要的任务就是构建学校与家长的交流平台，架起心灵沟通的桥梁，密切学校与家长的关系，让家长积极主动参与学校工作，为学校工作出谋划策。张老师在每次培训之余，总要和其他老师一起到家长中去，和家长唠家常交心谈心，交流教育孩子的方法，了解学生在家里表现和特困家庭的情况，用真情感动家长，消除家长与学校、家长与教师之间的鸿沟。另外张老师利用做班主任的身份经常与家长进行座谈交流，写下了厚厚的一本座谈记录，特别是在“课外家访”活动中，张老师更是珍惜这样的接触家长、接触社会、感受学生家庭生活的大好机遇，利用工作之余，闲暇休息时间，走访学生三十多人次，深入了解学生、了解家庭，为抓好家长学校的培训工作积累了大量有价值的资料，深得家长和学校的好评。

在他的努力下，广大家长热心学校的教育与发展，学校和家长的沟通联系，使家长与教师的教育观念得以同步转变，对素质教育的认识达成共识，树立了正确的人才观和成材观，一致认为学生良好的思想品质和良好的行为习惯对孩子的整个人生影响巨大，使学校教育进一步得到家长和社会的支持和理解。在开展社团活动的过程中，为寻求学校的支持和协助，通过家长委员会的协调和运作先后安排具有一定专业能力的教师义务指导，形成了独有的特色社团。同时，通过学校家长委员会调查推荐和家长自荐，吸收了很多名有各方面特长的家长参与到社团活动中，成立了折纸、手绣等手工社团，深受学生欢迎。通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。 

   和谐社会带来和谐发展，家长、学校、社会三者教育的有机整合一直是学校教育的重要课题。今后，张老师将一如既往，开拓进取，努力工作，勇挑重任为淳化中学家长学校工作奉献自己的力量。我们深信有像张老师这样敬业的一支家长学校教师队伍，淳化中学家长学校的明天会更加辉煌！