幼升小，这个阶段，爸妈怎么帮孩子更有效？
应光老师   新东方家庭教育研究与指导中心主任

在幼升小阶段，我认为最重要的有三个方面：
1.学习习惯
协助孩子度过适应期
    建立学习习惯方面，家长需要协助孩子一起完成适应的过程，减少学习过程中的挫折感和不适应。举个例子，很多孩子在6岁左右这个阶段手部肌肉还没有发育成熟，这时家长就可以做一些工作，比如说选择笔。自动铅笔太滑，这个时期的孩子不太好握住，家长可以考虑让孩子先用一种专用的三角形的笔，这种形状的笔杆比较便于孩子握住，之后再过渡到用六角形、菱形的铅笔。有的孩子甚至还需要握笔器帮助他完成握笔的姿势。
    从小学开始，一堂课就是40分钟了，所以我们得教会孩子等待。同时，因为一个班上有那么多小朋友，我们也需要告诉孩子在什么样的情况下需要排队。
2.生活习惯
开门扫地都要细心示范教导
    在生活方面，我建议家长从一些细微的小事上入手。比如说一个开门的动作，怎么开门能做到不打扰别人？在这些细节上，有意识地在家多练习，多培养孩子的习惯。比如你上小学以后，要做值日，而幼儿园阶段，孩子不怎么做值日，甚至是没做过。孩子上小学前，就可以在家里先多做一些值日的练习和准备，教会孩子怎么拿扫把，应该怎么使劲，怎么去拧湿抹布等。
    另外，在上学之前，上学之后，全家人都要去配合孩子，比如说是不是到了孩子应该睡觉的时间，全家就应该早一点休息。我的孩子幼升小的时候是这么处理的：因为我经常会带工作回家，所以我基本上会把厅里的灯调得很暗，甚至关掉了，卧室打开灯，营造出一种“到睡觉时间了”的氛围。我会陪孩子一起读会儿书，然后陪孩子睡，之后等她睡着了，我再起来。这对让孩子养成有规律的作息时间是非常有帮助的。
3.融入新团体
孩子发生小冲突 家长千万别过度介入
    孩子上小学以后还有一个需要适应的地方，就是融入新的团体。这时家长可以教给孩子一点小技巧，比如说可以通过主动帮别人的忙，或者经常有礼貌地对别人微笑等方式结交新朋友。
    如果孩子在学校发生了一点小插曲，比如说互相之间有一点小冲突，我特别建议家长宽容处理一下。我们很多时候会注意到，现在很多家长太重视孩子、太心疼孩子了，总会过度介入孩子之间发生的一些小冲突。其实你会发现有的时候家长还在较劲，孩子早就和好了。
    家长过度介入也容易造成孩子在学校被孤立。成人世界认为是问题的问题，可能在孩子那里不是问题，家长要特别注意这一点，不能只听自己孩子的一面之词，特别是出现问题时，一定要宽容一点。家长宽容处理问题，孩子在家长身上也学会了宽容。
不能缺的一堂课
教会孩子表达需求
     家长要教会孩子表达自己的需求，遇到一些特殊情况，比如上课中途想上厕所，用举手示意等合适的方式告诉老师，通常情况下老师也会理解孩子。
这是我们特别缺的一堂课，我们的很多孩子都很需要学习。如果从小不会表达自我的需求，孩子的一生都会受影响。有的孩子出国读到了硕士、博士，在学习压力特别大的情况下，教授给安排特别繁重的工作时，我们的孩子都不懂得去表达自己的困难，有时甚至会造成一些特别严重的后果。所以，我们从小就要教会孩子表达自己的需要，表达自己的思想。
让孩子尽快地爱上学，需要爸妈不断夸学校
    让孩子爱上这所小学其实有一个窍门，就是“夸学校、夸老师”，父母不断地跟孩子讲一些好话，培养孩子对学校的正向情感。
   “夸学校”的目的，是降低孩子对于上学这件事的负面情绪。比如说我们可以跟孩子说：“你上学以后可以交到更多的新朋友；你不是曾经问过妈妈什么问题吗，你上学以后就可以找到这些问题的答案了；图书馆的故事书比幼儿园多多了；上学以后跟幼儿园还有不同，上一会儿课你就可以出去玩一会儿，上幼儿园恐怕不太容易到楼外面去，等你上小学以后，就有机会去操场上玩；还可以跟小朋友一起上学、回家，也可以学到很多很厉害的知识。”等等。
    家长传递给孩子的东西一定不能是说教，其实在平时聊天当中，家长就可以把这些好话轻松地说给孩子听，让孩子对学校有更多更好的期待，让孩子更愉悦。

------摘自网络