优秀教师展示——禄口第二小学  马榕榕

 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师，多么神圣的词语，教师多么伟大的职业！

今年是我执教第三年，每一年的教学都为我积累了许多财富。自从事教师这一职业后，做一名好教师就是我的目标，作为一名人民教师，我们应该尊重、热爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民。我们要激发内驱力，与学生共同成长。教师要成为优秀教师，自身的内驱力最为重要，把教学工作视为促进自身和学生共同发展的有益活动，才会努力愉快地工作。“与学生共同成长”，是教师对自身职业的正确的价值取向。教师一旦有这样的职业感受，就能体会到生命课堂的鲜活，快乐和丰富多彩，就会与学生一起分享成长过程中的“喜、怒、哀、乐”，寻找一种生命意义，追求的乐趣，就会把自己的工作当作一种表达生命内质的生活方式，就可以克服职业的倦怠感。

 从教过程中，虽说没有多少经验之谈，但确实也发生了许多感人的事情。那是发生在周二的一件事，那天阳关明媚，似乎人的心情也很好，带着这份好心情，我来到了教室。由于上节课是体育课，因此孩子们一个个气喘吁吁，圆圆的小脸蛋红扑扑的，甚是好看。“叮铃铃”上课的铃声响起，孩子们立马做好课前准备，突然，班级里的小哲举起他的小手，以为他要上厕所，让他站起来，刚想批评他，“下课干嘛去的？”他举起自己的本子说：“老师，不知道谁把我本子画成这样咯。”循声望去，他的本子上黑乎乎的一片。我知道，这肯定是班级中的小朋友在恶作剧，我大声呵斥：“这是谁干的？”没有一个人回答我，对于一年级的学生来说，他们每一个都那么天真，我不相信他们中的任何一个人会做出这种事。结果，那节课，还是没有查出来到底是谁干了这件坏事

回到办公室，我在反思，为什么会没有学生承认自己的错误呢？想想自己课堂上对孩子们的态度，试想一下，假如自己是学生，看到这么凶的老师，或许也不会承认自己做过的坏事吧。第二天，来到班上，我对同学们说：“同学们，这节课，我们不上课，老师给你们讲个故事。”孩子们眨巴着大眼睛说：“好的，好的，什么故事呀？”“今天给你们的讲的是列宁打破花瓶的故事。”

有一次母亲带着列宁到姑妈家长做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评，便跟着其他孩子一起说：“不是我！”然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。

但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。他装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。

有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”听着孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心的安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。

于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误，从此以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。

“同学们，故事听完了，老师相信那位恶做剧的同学已经认识到自己的错误了，每个人都会犯错误，犯错不可怕，可怕的是做了错事却不敢承认，老师知道这位同学肯定不是故意的，老师再等你哦，如果你不好意思，可以趁没人的时候给老师留张小纸条。”说完这句话，内心很忐忑，因为这个孩子到底会不会来找我，我心中完全没底。

怕那位同学课间来送纸条撞见我，每节课下课，我都故意出去，一个上午过去了，桌子上干干净净，说实话，我心里很失落，失落的不是找不到“凶手”而是他竟然没有认识到自己的错误。就这样一个下午过去了，桌子上还是空空如也，即将下班，我开始收拾自己的东西，刚打开抽屉，一张小纸条出现在我眼前，我激动的打开了，看着上面歪歪扭扭的字体，我知道，这是我想要的，“老师，这件事是我做的，我不是故意的，我知道自己错了，对不起。某某某”看完，我默默的把小字条放在抽屉里，心里的阴霾随风而去。

第二天语文课，我来到班级，班级里的小朋友，一窝蜂跑过问我：“老师，老师，找到那个坏孩子了吗？”我眼睛看向那位同学，笑了笑说：“他已经向老师承认错误了，老师也原谅他了。”“谁呀？谁呀？”此时，他已将自己的头低了下去，“这是老师和他的小秘密，不能告诉你们哦！”

这件事过去了，留给我的反思却很多。老师，既是传授知识的人，也是学生的朋友，因此遇到问题时，很多时候我们应该站在学生的角度去考虑问题。试想一下如果那天，我真的就这么把他揪出来，孩子们会怎么看他，他又将会有多自卑。倘若所有的学生都很乖，教学中似乎也缺少了一份快乐。没有不调皮的学生，对于他们，或许我们应该给与他们更多的耐心，其实很多时候，发火真的解决不了问题。甚至有时候会适得其反，作为老师，我们也需要与时俱进，要想管理好他们，首要条件或许是和他们打成一片，而不是以成人的眼观看待他们，要求他们。我是一位刚工作不久的新教师，工作中仍有许多不足，需要改进的地方还有很多很多，今后的日子里，我愿与孩子们共同成长，共同进步。