江宁区第四届书香家庭评选申报表

亲子共读情况及体会或感悟

亲子读阅有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长。

最重要的是让孩子爱上读书，喜欢读书不要把读书当成是一种任务或负担。让她自己能更好的去认识这多彩而美丽的世界。

1、环境影响人。我们家几乎到处是书，她从小就喜欢看书，小时候是童话、科普、漫画、动物世界等书籍，培养她的爱心、爱思考、爱动手的习惯。要想孩子喜欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，我们从来不打麻将，几乎不看电视连续剧。父母之间和睦，遇事多商量，对小孩的身心健康都很重要。

2、引导式读书。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必须以身作则，给孩子创造个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。亲子阅读能为父母创造和孩子沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠，我们坚持陪着她共同阅读，在书的海洋里获得更多的知识!

3、鼓励式读书。多鼓励孩子广泛阅读书籍，扩大读书领域，激发读书的兴趣，上初中后，我们鼓励她读一些有深度的名著如：水浒传、三国演义、红楼梦、西游记，钢铁是怎样炼成的、红与黑、战争与和平等，以及鲁迅的小说和杂文、科学探秘或其他方面的书籍，拓展知识面，增强判断能力。有些内容暂时还不能全面理解，但是可以增长见识和感性认识、潜移默化的影响她。

4、尊重孩子的选择。初中的孩子有自己判断力和主见，家长不能扼杀孩子天性，尤其是要满足孩子喜好且有益健康成长的书籍，引导孩子做决策，培养爱好、特长等等。购书时尊重孩子的选择，多建议和引导孩子选购书籍，“强扭的瓜不甜”，培养阅读习惯和读书内容、形式是不能强制性处理。我曾经观察孩子读书的情况，只要是他选择或自购的书籍，从拿到手上开始一口气会读完，而我给他选购的不是他喜欢的书籍时，大多是放在书架上睡觉。循序渐进，逐步培养正确的人生观、价值观。多加强引导孩子对国学的兴趣，夯实传统文化的基础，潜移默化中培养她的中国传统道德。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。我们每年抽出时间，带孩子到各处旅行，在实践中感知知识的力量。

全家人在桂林，读万卷书、行万里路。