优秀教师展示——土桥中心小学  陈超

陈超同志，今年36岁，大学本科学历，2000年7月毕业于晓庄师范学校，毕业后在土桥小学参加工作，任教至今。陈超同志担任英语教学工作，2000年起开始担任班主任工作 。在教育教学工作中，陈超以严谨的治学态度，扎实的工作作风带领着班级，并且在各项活动中都曾取得优异的成绩。 

在班主任工作中，有几分劳累，几许收获，陈超咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。担任班主任以来，陈超一直以培养学生良好的学习习惯为宗旨。每天早晨的学习安排，每天课上的全部倾注，每天回家的细心研究，他都是为了学生的每一次测试能够得优。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生都一个标准。在家校工作中，陈超充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 

作为班主任，陈超会选择那些父母没时间管教或家长不懂教育方法的学生作为关爱对象。他们班的“淘气鬼”吴嘉浩，平日上课他是从来不发言举手，就算叫到他的名字也不会张嘴说一句话，作业经常不完成，纪律也乱七八糟，谁若是惹了他，他更是以暴制暴，决不留情。问了其他学生，才知道刚入学的他就是这个样子。越是难治理的学生，陈超越要向高难度挑战。越不爱学习，不爱回答问题的学生，陈超就越要他张嘴说话。下课时，陈超找他谈话，问其原因；上课时每节课陈超都必点他的名字，哪怕他只回答一个字，一句话，就算说错也没关系，重要的是必须张嘴说话；平时陈超经常与他的妈妈以电话、QQ、面谈等形式联系，一起研究改变方法。陈超要求他的妈妈每天回家必须陪他读一篇课文，作业必须陪着他一道一道的完成，并且认真检查。对于上课不爱发言，课上任意讲话的学生，必须家长与老师大力配合，否则单靠一方是成不了事的。经过长时间的磨合，现在的吴嘉浩已经不是以前的他了。每天留的生字组词，他都会自己查字典，而且经常组出出人意料的成语，每周留的作文陈超也一眼能看出他是真的写着自己的实际生活，而不再是写不出或是抄袭了。最最让陈超欣慰的是他已经脱离了班级中的所谓的恶习团体，与班级积极向上的团体正融为一团。  陈超个人觉得潜移默化的教育应该算是比较成功的教育吧。不知是哪一天的下雨天，晚上放学时，无意间他给谁遮了一下雨，无意间帮谁拿了一下重重的书包，根本不记得他做过这些事了。可是忽然某一天的晚上，QQ里有一个头像在闪动：“小口袋，看了你的微博感觉你好无奈，你要被逼迫得不行了。或许你不知道，听听孩子的话——‘妈妈，我今天幸福死了，今天放学了，感觉书包好轻啊，一回头，看见老师在帮我擎着书包；妈妈，我今天好幸运，外面下着雨，老师给我打雨伞.....’你听着啥感觉？”原来是陈超班初晓旭的妈妈在跟陈超说话。她说：“其实我们家长心里存着很多感激。”突然对他说这些话，他都蒙了。作为班主任，其实他们每天都在把自己的爱奉献给学生，每天都在用自己独特的方式方法去教育他们，去关心他们。  每个人都永远无法做到别人希望的样子，一个班级里，班主任更是无法做到让所有家长都满意。少部分的家长对自己很满意，大部分家长对自己没意见，那么，陈超就会继续奉献自己特别的爱给孩子们。

陈超始终相信有付出就一定会有收获在等着你来拿。教学中他不容许班级中有成绩掉队的人，活动中他更是希望每个孩子都能够健康快乐的成长。  多年来的工作实践，使陈超增长了智慧，锻炼和提高了能力，也积累了一些工作经验，在领导的支持、家长的配合、同事的帮助下，他会努力探索、实践，使学生逐渐成长，使家长越来越满意他的工作，使班级趋于完善，让自己在工作中做出更大的成绩。