优秀学校展示——汤山中心小学

汤山中心小学自1996年开办家长学校以来，积极营造和谐家校关系，着力完善家长学校组织网络，健全家长学校规章制度，落实家长学校师资队伍，搭建家庭教育平台，开展了一系列卓有成效的家庭教育活动，有力地促进了学校教育质量的提高，受到了广大学生家长的欢迎和社会各界的好评。

一、组织健全，师资有保障

自创办家长学校伊始，就将“通过组织家长系统地学习家教知识，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家教方法，提高教育子女的能力”这一目标纳入学校整体工作目标。为此，我校成立了家长学校委员会。目前，路俊校长兼任家长学校主任，德育副校长华兵、退教协主任李克文、德育主任苏蓓兼任家长学校副主任，校委会其它成员、骨干教师、班主任、家长代表、退休老教师、司法、团委等领导为委员。每个岗位职责明确，并落实到人。

每学期初，学校行政会专题研讨家长学校工作，再由德育处牵头召开家长学校委员会会议，拟定家长学校工作计划，同时，做到期中有研讨，期末有总结。校委会每学期专题研究家长学校工作并做好记载。

近年来，学校投资近万元使家长学校达到了“九有”，即：有校牌；有办公室；有心理咨询室；有教室（教学系统、灯光、投影、音响等设备一应俱全）；有教材资料；有一支懂业务、爱家教的专兼职教师队伍；有规范的档案；有专项资金；有专人负责。

办好家长学校必须组建一支熟悉、热爱家庭教育，业务过硬的师资队伍。我校建立了以校长、德育主任、德法教师、大队辅导员、班主任为主，退休教师、家长代表、社会关爱人士等为辅的家长学校讲师团，充分发挥教师、“五老人员”、优秀家长的积极性，同时学校还聘请司法、公安、卫生等部门专家学者为兼职教师，形成了一支力量雄厚、热爱家长学校工作的师资队伍。

健全的组织、详实的计划、经费的支持，以及稳定的师资，为我校家长学校工作有序进行提供了保障。

二、形式丰富，教学有质量

1.教材有保障

三年来，学校配发省编、区编家长读本2000多本，除此以外，我们还编发了资料近万份，及时收集整理专家、学者、教师自撰的讲稿及有关资料，保证了每学期至少四次定点、定时、定专题授课，保障了家长学校的授课质量。

2.教学方式灵活

我校家长学校参照《江宁区家庭教育读本》和省编《家长必读》安排教学计划。教学做到"四有"（有目标、有计划、有教材、有简案）"四定"（定时间、定地点、定师资、定内容），全年不少于8课时。同时每学期组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。教学多采用讲述启发型、咨询讨论型、亲子活动型、案例导引型。还根据年级或不同类型的家长为单位组织家庭教育活动。如：举办经验交流会，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、研学旅行、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。

同时我们注重开展家庭教育调研，有针对性地开展工作。定期举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导；及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。

（1）新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班——爸爸妈妈课题，传授教育学、心理学基本知识，明确学校规章制度，告知家长们怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。 

（2）毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长会，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。 

（3）后进学生家长学校。为了做好后进生转化工作，我们举办了“后进学生家长学校”。在这一专题家长学校中，我们十分注意方式方法。做到：①不告状；②不在会上批评或庇露孩子的错误；③不责怪家长教育无方。请他们来谈认识、分析孩子的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心而来，满意而去。 

3.家校联系形式丰富 

我们家长学校重视与家长们通过多种形式建立信息沟通的渠道，要求教师深入每个家庭实施因材施教，请家长参与和协助学校的各项活动，从而避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象。我校采用的主要形式有：

（1）教师走访家庭 

学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好访谈录。重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育。

（2）家长请进校园

①听课。学校每年举办开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，子女在课上有什么表现，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长配合学校教学。让老师怜听到改进的意见，便于提高课堂教学效果。 ②观摩。请家长到学校来参加观摩活动。“博爱校园行——爱心义卖活动”“学校艺术节”“读书节”等活动，吸引了很多家长。家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“外面世界很精彩，世界的竞争很激烈”，必须培养孩子全面素质，发展个性特长。③参与。邀请部分家长来校和自己的孩子一起参加有关活动和比赛。 

（3）家长交流育人经验 

为了倡导正确的家教方法，在家长会上，通过优秀家长介绍家教知识交流各自的家庭教育体会，传播家教方法。每个学期评选“优秀家长”。通过评选来树立榜样，以典型引路，促进全体家长素质提高。

建立网络沟通渠道

    我们学校每个班建立班级家长群，班主任、任课老师、分管行政、分管校长等均在群中，班主任经常通过微信群发布班级活动安排、活动照片等，及时让家长了解孩子在校的动态，方便家校沟通。同时，我们学校依托“宁育家”家庭教育网络平台，结合孩子成长特点与需求，在平台中及时推送相关育儿经验，为家长开辟经验交流的通道，提升家长的教育能力。

四、管理规范，工作有成效

科学规范的管理是办好家长学校的核心，建章立制是家长学校健康有序发展的举措，科学施教是全面提高家长素质的关键。学校根据家长学校活动要求，制定了《家长委员会工作岗位职责》、《家长学校章程》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校管理规章制度》《家长学校考核及表彰制度》等，明确了工作职责，严肃了工作纪律，注重操作指导和过程监控。

近几年来为了使家长学校逐步达到规范化、制度化、科学化，档案建设标准化，我们做到了不仅将家长学校工作纳入学校计划，并根据学校计划制订了家长学校工作计划，家长学校教学计划，家长学校管理的各项规章制度，教师岗位责任制、考勤考核评估制等。授课有专题，内容有记载，家长参学有考勤签名，学期、学年有测试，测试有分数记载，专题有记录，学期有总结，评比有结果。

《中华人民共和国家庭教育促进法》指出要帮助家长树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。”学校作为教育主体，有义务帮助家长树立家庭教育意识，提升家庭教育能力。我们将更加团结一致，再接再厉，精益求精，在巩固家教成果的基础上，探索和实践家庭教育理论，积极构建多位一体家庭教育新模式。把我校家长学校办到家长的心坎上，使家长学校越办越好。