优秀学校展示——丰泽路幼儿园

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在幼儿教育阶段，良好的家庭教育与幼儿园教育相辅相成，共同助力幼儿的健康成长。我园自开办家长学校以来，始终致力于搭建家园共育的优质平台，不断完善各项工作，取得了显著成效。以下是围绕组织领导、师资队伍、教育教学、学校管理、家庭教育促进条例贯彻情况以及工作绩效这几大方面对我园家长学校工作的详细汇报。

一、组织领导：组织完善，制度健全，科学管理

我园于2018年开园，开园即成立了丰泽家长学校。我园家长学校校长由党支部书记、园长彭启美同志担任，常务副校长由副园长葛丽娟同志担任，关工委白连顺担任副校长。同时，我园成立了多方人士参加的家长学校校务委员会，其中有南京市永泰路小学朱群校长、上坊社区卫生服务中心王学陵副主任、东山街道大里社区魏俊主任等。

领导班子定期召开会议，学习有关文件及相关教育法规，拟定家长学校工作计划，使我园的家长学校工作与学校整体工作紧密联系在一起。每一次家长学校活动结束以后，过程性材料做到分类整理，分类装订，陈列有序。

我园共12个班，家长学校固定教学场所设在本园二楼的多功能厅。门口张贴了固定的家长学校校牌，并将家长学校制度张贴上墙。多功能厅设备齐全，配有投影仪、白板、电脑等相关设备，硬件条件好，满足教学的基本需求，一次性可容纳二百多名家长。

二、师资队伍：专业领航，多元师资，保障有力

我园打造了三支协同配合的家长学校队伍，第一支是以园长为首的中层行政管理人员。负责各项管理制度和工作计划的制定，完善每次家长学校活动的方案，保证家长学校活动优质的开展。第二支队伍是讲师队伍。由园长、副园长、保教主任、保健老师、班主任、关工委专家、优秀家长等组成，开展不同形式的活动。第三支队伍是热心配合的家长、年级组长组成的家长委员会，为家长学校活动出谋划策。三支队伍层次化、多元化，促进了我园家长学校活动的顺利开展。

此外，我园还积极邀请园外专家参与家长学校工作。定期邀请家庭教育专家、心理学专家等来园开展讲座、举办咨询活动等。专家们凭借专业的知识和丰富的实践经验，为家长们带来深入浅出的家庭教育指导，解答家长在育儿过程中遇到的棘手问题，同时也为园内教师提供了学习借鉴的机会，进一步提升了师资队伍的整体水平。

同时，我园重视教师培训，我园在职教师在家长学校的工作计入工作量，并作为考核评优依据，对受聘的兼职教师给予适当报酬。

三、教育教学：特色课程，多元融合，育人有效

1.课程设置丰富多样

我园根据幼儿不同年龄段的身心发展特点以及家长的实际需求，精心设置了丰富的家长学校课程。

对于家庭中的共性问题、阶段性问题，传统的讲座形式是效率最高、最常用的形式。我园家长学校邀请市学科带头人、保健教育专家、家庭教育专家、关工委专家围绕主题开展知识讲座，指导家长如何读书给幼儿听、做好幼儿的保健工作、传统文化的分享等工作。

每学期召开家长会，每个年级组的主题、形式都不一样。例如，针对小班幼儿刚入园的适应问题，开设了“帮助孩子顺利度过入园适应期”的课程，指导家长如何缓解孩子的分离焦虑；中班主要结合幼儿的习惯养成及家长的配合为主题；针对大班幼儿即将升入小学的衔接需求，设置了“幼小衔接，家长如何助力”的课程，帮助家长了解幼小衔接的重点以及在家如何配合做好准备工作。每个年级根据自己班级情况，选择一个侧重点，与家长展开交流与讨论。

幼儿园课程紧密结合家长及社区资源，如：2024年1月23日，我园联合远泰路社区在中粮鸿云小区广场共同举办“民游节闭幕式”活动，通过家长、社区的积极参与，丰富了活动内容、融洽了亲子感情、联系了幼儿园教育、家庭教育和社区教育，获得了家长的赞誉和社会的好评，推动“家校社”协同育人发展模式。

利用节日节气，开展亲子活动，融洽家庭关系。如三八妇女节、端午节、中秋节、国庆节等节日，“开学典礼”、“毕业典礼”等大型活动，在活动中增强家长与孩子之间的感情和默契。

2.教学形式灵活多元

采用集中授课、小组讨论、亲子活动、线上学习等多种教学形式相结合的方式开展教学。集中授课时，邀请专家或园内骨干教师为家长系统讲解家庭教育知识；小组讨论则围绕具体的育儿案例或问题，让家长们各抒己见，分享经验，共同探讨解决方案；亲子活动通过组织家长和孩子共同参与游戏、手工制作等活动，增进亲子间的感情，同时让家长在实践中学习如何引导孩子；线上学习平台为家长提供了便捷的学习途径，定期推送优质的家庭教育文章、视频等资源，方便家长随时随地学习。

3.注重教学反馈与改进

每次课程结束后，都会通过问卷调查、现场交流等方式收集家长对教学内容、教学形式等方面的意见和建议。根据家长的反馈，及时对课程进行调整和优化，确保教学内容更贴合家长需求，教学形式更受家长欢迎，不断提高教育教学的质量和效果。

四、学校管理：教学严谨，规范管理，提高质量

我园根据园所家长工作需要，把工作落到实处，建立并完善了家长学校的各项管理制度，有《家长学校工作制度》《家长学校管理制度》《家长学校会议制度》等，并严格执行各项制度。

家长学校有管理人员、有计划、有检查、有总结。学员有名册，上课有点名册，活动有记载，学习成效有评价。

五、家庭教育促进条例贯彻情况：共同促进，优化资源，保质保量

1.深入学习宣传条例

组织全体教师和家长认真学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，通过专题讲座、家长群等多种途径对条例内容进行广泛宣传解读，让教师和家长充分认识到家庭教育的重要性以及各自应承担的责任和义务，提高依法开展家庭教育的意识。

2.将条例融入工作实践

在家长学校的课程设置、教学活动以及日常指导工作中，充分融入《中华人民共和国家庭教育促进法》的相关要求和精神。例如，在课程中增加了关于家长如何依法履行家庭教育职责的内容，指导家长按照条例规定，为孩子创造良好的家庭环境、保障孩子接受全面发展的教育等；在与家长的沟通交流中，也依据条例对家长的不当教育行为进行提醒和引导，确保家庭教育工作在法治轨道上健康发展。

    六、工作绩效：坚持不懈，稳扎稳打，成果显著

1.家长积极参与

几年来，我园家长受教育率达100％，每次活动出勤率达到96％以上。

每一届家长学校完成教学任务后，我们会进行书面开卷考试，考试的内容有授课教材中的知识，也有个人体会，90％以上的家长都能认真对待考试、认真答卷。

2.老师积极参加各项评比，收获各项荣誉：

（1）集体荣誉

江苏省优质幼儿园

南京市优质幼儿园

江宁区优秀家长学校

江宁区“四有”好教师培育团队

（2）个人荣誉

葛丽娟    南京市德育带头人

葛丽娟  江宁区第十届学科带头人

孙艳荣  江宁区第二届学科教学优秀青年教师

阮萍   江宁区优秀教育工作者

仇宁燕   江宁区优秀教育工作者

孙艳荣   江宁区优秀教育工作者

杨莹   江宁区优秀班主任

梅洁   江宁区优秀班主任

（3）幼儿竞赛

谷若南   “爱我南京”亲子诵读   南京市一等奖

沈灵均   “爱我南京”亲子诵读   南京市二等奖

（4）文章发表

徐嫣《幼儿园家园共育模式实践的优化路径研究》在《家长》期刊独著发表论文

（5）论文、案例

①2022年度

阮萍  论文《浅谈疫情常态下小班新生入园适应期的家园共育》  区二等奖

蔡启凤  案例《快乐游戏，健康成长》  区二等奖

徐嫣  论文《家园协同助力幼儿自主能力的培养》  区三等奖

韦玲玲  案例《九月、在变化》  区三等奖

②2023年度

谈锦雯  论文《家园共育下小班幼儿生活自理能力的探究》  区三等奖

孙艳荣  论文《家园合力实施幼儿劳动教育的有效策略》     区三等奖

③2024年度

王卓群  论文《协同育人背景下提升幼儿园教师社会与情感能力的策略研究》  市一等奖

（6）课题

课题立项：葛丽娟《指向幼儿身心健康的中华传统体育项目微课程实践研究》 省级立项

课题结题：谈锦雯《家园共育下小班幼儿生活自理能力的探究》  区级结题

课题立项：杨莹《家园合作提升大班幼儿入学准备能力的实践研究》 区级立项

在优秀家长学校申报的过程中，我们在不断完善，也取得了一定的成绩，得到了社会各界的支持与关心。今后我们会继续落实上级部门精神，扎实工作，提高家长学校办学水平，凝聚各方面的力量，使家庭教育与幼儿园教育、社会教育有机结合，推进家教水平再上新台阶！特此申请申报2024年度优秀家长学校，恳请领导审核。